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三年级上册《Unit 1 We Like School! Lesson 4 My School Day》优秀教案
重点：理解并会说句子：Do you have English today? No, I have English on Friday.
难点：在实际情境中灵活运用句型作问答练习：Do you have English today? No, I have English on Friday
教学方法
情景交际教学法,合作学习教学法。
教学媒体准备
tape-recorder、多媒体课件ppt.
课时安排
1课时
教学过程
Step1 热身 (Warm-up)
1.带领学生吟唱上一课的歌曲。
2.复习句型：What day is it？及单词from Sunday to Monday.
Step 2 呈现新课 (Presentation)
1.情景呈现。教师出示今天日历，说：It’s Monday today. 出示单词课件today, 教师大声朗读3遍，学生跟读。引导学生明白today 的汉语意思。
2.教师出示班级日课表，指着今天的日课表说：It’s Friday today, we have English today. 反复运用today,加深学生的印象。在该句中，出现两个新词，we and have. 教学单词we, 教师边做动作边大声读we ，指出汉语意思是我们；教学单词have, 教师大声朗读，学生跟读。
3.课件出示数学图片，然后出示单词：math，教师大声朗读，学生跟读。课件出示
：I have math today.引导学生读一读，小组说一说。然后课件出示：
You have math today.课件出示单词you,引导学生说出you的汉语意思，然后读一读，小组说一说，比较谁说的最好。m
4.课件出示体育课的图片，然后出示单词P.E.，教师大声朗读，学生跟读。教师指着日课表上的体育课说： 课件出示句子We have P.E. today. 引导学生读一读，分小组说一说，看看哪个小组说的好。
5. 课件出示句型：Do you have English today? No, I have English on Friday. 引导学生读一读，猜一猜句子要表达的意思，然后分小组说一说，看看哪个小组说的好。
6. 课件逐一出示课本Part1部分：We have … on … 四个句子，引导学生读一读，分小组说一说，看哪个小组说的最好。
Step 3文本学习（Reading）
1. Listen to the tape, and point to the sentences.
2. Read the text with the tape.
Step4 趣味操练 (Practice)