冀教版一年级起点三年级下册《Unit 1 How Do You Feel Lesson 5 Danny Isn’t at School 》优秀教案设计

冀教版一年级起点三年级下册《Unit 1 How Do You Feel Lesson 5 Danny Isn’t at School 》优秀教案设计

掌握新句型：ｗｅ　ｄｏｎ＇ｔ　ｄｏ　ｓｔｈ；

ｗｈａｔ　ｗｏｕｌｄ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｄｏ？――ｉ＇ｄ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｄｏ　ｓｔｈ；

Would you like to do ....?

３．了解字母ｅ，ｐ，ｂ在单词中的发音 学

情

分

析 本单元前四节课，已经学过一些行为动词：sit at, write with, draw with,walk,read.cut等，以及地点名词：library,classroom.office,gym 等，周一到周日的日期询问和回答方式，主要课程的表述。本节课接续学习怎样询问别人的意愿和表述自己喜欢的娱乐活动。 学习过程 A组 B组 C组

学习目标

通过听读和小组长检查，掌握本课新单词和句型

通过小组内自主探讨和朗读，理解并会运用课文重点句型

3.小组内自主练习let’s do it 部

4.理解字母e,p,b在单词中的发音规律 通过自主学习，掌握本单元重点词汇和句型

同伴合作朗读，熟读课文并理解课文意思

3. 能够完成Let’s do it 部分表达。

4.理解字母e,p,b在单词中的发音规律 1.通过自读和跟老师读，能熟读本单元重点单词

2.通过和同桌对话第一课内容，以及和老师练习，掌握本课重点句型what would you like，能正确朗读课文内容

学习任务

自读单词三遍，抄写两遍。找出自己不会读的单词，并由小组长检查，做到会读，会写

完成第一项的学生，上机听读两遍，并跟读一遍

完成听读的同学回到组内，同桌分角色朗读，和组内成员探讨对话内容和意思，最后组长总结本课对话的主要内容。

对话朗读完成，组内上机自主完成Let’s do it 课文部分，并发散思维运用其他学过的词汇来练习该句型。 1自读单词三遍，抄写两遍。找出自己不会读的单词，同桌相互提问，做到大部分会读，会写

2单词过关后，同桌分角色朗读课文，探讨对话内容和意思，找出不理解和不会读的句子

3对话完成后，组内自主练习Let’s do it 部分，运用自己掌握的词汇 自读单词三遍，抄写两遍。找出自己不会读的单词，跟老师再读，最后能认读大部分单词

朗读课文对话，跟老师一对一练习

学习资料 打印资料，课本音频 打印资料，课本音频 打印资料，课本音频 学习过程 教师指导 在学生自主学习过程中，巡视并监督组内学习情况，有不清楚的及时解答，完成一个任务检查效果并安排指导下一个任务 在学生自主学习过程中，巡视并监督同伴之间学习进度，纠正发音和表达错误，完成一个任务检查效果并安排下一个任务 主要指导学生会读单词，再练习对话和句型 课堂展示 三组同学，上台运用本课句型表演第二部分内容，能运用学过的其他词汇来表达。 两组同学上台，分角色朗读课文。 两组同学，上台和老师分角色对话 拓展提升 本节课主要学习了一些日常的娱乐活动，并学会用英语询问别人的意愿，表达自己的意向。would you like to do sth 是一种委婉的邀请和征询别人的意见。 检测反馈 一