三年级下册英语《Unit 3 My Day Lesson 15 In the Afternoon》精品课教案

三年级下册英语《Unit 3 My Day Lesson 15 In the Afternoon》精品课教案

一．教材分析

1、单元及课本分析

Unit 3的主题是My Day, 主要学习学生如何谈论自己以及他人具体的时间做某些事情。本课是介绍李明的在不同的时间点怎么表达吃饭、学习和打球。重点是学生能够利用所学动词词组来表达自己及他人具体时间做某事。

2．教学重点

学生能够听懂、会说、认读和书写词汇dinner, wash, dish, then, TV, night, mom, dad, go to bed

学生能够认读、理解并运用句型“1.At seven, I get up. 2. At twelve o’clock, I have lunch at school. 3. At four, I play ping-pong with my friend.”等重点句子来来表达自己及他人具体时间做某事。

3. 教学难点：

学生能够认读、理解并运用句型来来表达自己及他人具体时间做某事。

二．教学目标分析

1、语言知识

学生能够听懂、会说、认读和书写词汇wash , dish, then, TV, night, mom/dad, bed, go to bed;

学生能够认读、理解并运用句型“1.At seven, I get up. 2. At twelve o’clock, I have lunch at school. 3. At four, I play ping-pong with my friend.”学生能够表达具体时间点做具体的事。

2.语言技能：培养学生的听说读写能力。

3、情感与态度

培养学生有规律作息和珍惜时间的习惯。

4、学习策略

提供给学生交际的机会，培养学生的人际交往能力。

教会学生监控自己的学习过程，主动学习，有效调控。

三．教学过程：

Step 1 Lead-in (1 minute)

Guess a riddle about a clock.

【设计意图】通过猜谜语不仅能活跃气氛，还能调动学生的思维与积极性，该谜底为下边导入时间的学习话题做好了铺垫。

T: Yes, this is a clock. Let’s review how to ask time.

Step2 Review time and numbers (5 minutes)

以问答的形式，来让学生参与到课堂当中，如：