1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
五年级上册《Unit 4 Did You Have a Nice Trip Lesson 24 A Wonderful Trip》优秀教案
2，能够通过教师的动作、表情演示和故事情境理解“lift,carry,around,scared,tiny,squeak,us,word,poof，still 和tap的意思”；
3，能够进入角色，生动地朗读故事并能分角色表演故事 情感态度目标 1，以故事为兴趣激发点，让学生感受到英语学习的轻松氛围，爱上英语，爱上读故事；
2，通过故事让学生们明白在遇到困难时，要勇敢，要积极面对，并且同学之间要互相帮助，共渡难关；
3，通过表演对话，培养学生表达自我自信心。 过程与方法目标 1， 能在学习中积极思考，主动探究，培养学生的观察、记忆、和思维能力；
2，以问题为线索，理清故事思路；
3，能积极运用所学英语进行表达和交流。 教学重难点 重点 1，学生能听懂、读懂故事基本情节，掌握故事的主要线索和关键信息，正确回答老师提出的问题；
2．能模仿故事角色朗读故事。 难点 1，激发学生说英语，演故事的热情；
2，个别抽象词汇难理解；
3，,掌握故事的关键信息，正确回答相关问题。 教学准备 多媒体课件，故事图片 教学过程 教学过程 设计意图 Step 1: Greetings
T: Good morning,boys and girls.
S: Good morning,Miss Zhang.
Step2:Leading in
T:How’s the weather today?
S: ……
T:It’s a right time for us to go outside to have a trip.I
love trip and i took this picture at Suzhou.Suzhou is a
beautiful place to visit. How about you? Where have
you been?
S: Students answer this question according to their
experience.
T:A intresting place! Today we will have a trip together
to see a strange but wonderful place.
(Write “a trip” on the blackboard)
Step3：Presentation
T: Firstly,let listen to this whole story?