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教科版三年级上册英语《Module 3 Body Unit 6 Touch your head Fun with language》优秀教学设计
认知特点：学生在以往的学习中接触中文绘本较多，具备一定的理解力。英文绘本故事的完整情景性能引起他们的兴趣。但对于英文绘本的阅读策略、阅读体验尚处于起步阶段。 教学目标 语言知识与技能：
能听懂、认读和理解新单词／单词：no, noisy, but, how about… I need a …
能借助图片理解读懂绘本；
能朗读绘本和表演绘本故事
二、过程与方法：
1. 以小组进行朗读绘本，根据图片线索新编故事；
2. 用图片、录音材料导读、导说、导思；
三、情感态度与价值观：
1. 引发学生对于外貌特征的思考，接受并喜爱自己原本的样子，培养自信的情感态度 教学重难点 Mr. No-Nose doesn’t need a nose. 的引导与理解 教学准备 PPT， worksheet，板书 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 备注 Step 1
Pre-reading Sing a song.
看视频
2. Free talk. 自由谈论。
3. Review New words.
复习单词 1.Sing a song
2. Talk about what Ss have heard in the song (words begin with N)
3. Revision. 1. Watch for words blending. Ss to practice the blending words begin with N.
2.Revision.
3. Revision. 1 激活学生知识储备，引起学生兴趣；
2.3.练习以n开头单词的拼读。 Step 2
While-reading
4. Presenting a picture with many noses (find out differences and review the adjective words).
Extensive reading and get the main idea.
(question -oriented)
Does Mr. No-Nose want a nose?
If yes, how can he get a nose?