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教科版四年级上册《Module 1 My bedroom Unit 1 What’s in your room Sing along》优秀教案设计
第二课时：将要求学习和掌握What’s in/on…?There is a….../There are …..in/on…../There be句式的一般疑问句用法。
第三课时：要求学生学习一些常见元音及字母组合的发音，如sh、a_e、a、ar、ay。
单元教学目标
第一课时：
1、知识目标：①、能够听说认读单词: child, draw, bedroom, next, next to, window, door, computer, pink,flower,map,between,wall； ②、能熟练运用句子：What’s in your bedroom?There is a….../There are …..in/on/between..and…/next to……
2、技能目标：能用What’s in your bedroom?提问和用There is a….../There are …..in/on/between..and…/next to……
描述房间里有的物品及其位置；能运用I want you to draw….表达自己的愿意
3、情感与态度目标：培养学生要关心和爱护自己的房间。
第二课时：
1、学生能听、说、读单词：child，draw, bedroom, next, next to, window, door, computer, pink,flower,map,between,wall；
2、学生能正确运用方位介词，如：between…and…/next to/behind/in front of/in/on/under/beside
3、学生能运用There be句型来描述空间，以及该句型中方位短语位置的用法。
4、学生能正确运用Get the children to draw….发出指令。
第三课时：
1、学生能根据字母（a, a-e,sh,ar, ay）发出单词的音。
2、学生能运用询问颜色的句子及其回答。
3、学生会读小诗。
三、分课时教学目标
教学目标 第一课时 第二课时 第三课时 课型 新授课 新授课 拓展课 语言知识目标 1．学生能听懂、会读、会说单词：child，draw，bedroom，window，door，map，computer，wall等单词以及句型：
What’s in your room? I want you to draw …
In my room，there is/are … in/on/near …. 1．句型操练：
What’s in your room? I want you to draw …
In my room，there is/are … in/on/near …
2．课文的认读与背诵 1．能听懂、会读、会说单词：next，next to，flower，between，pink等五个单词以及句型：In my room，there is/are … in/on/near ….会用这样的句型去描述自己的房间。
2、简单的字母发音规律：a a-e ar ay sh 语言技能与应用目标 培养学生听说读写的能力，以及动脑、动手的良好习惯。