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四年级上册《Module 3 My school Unit 5 Let me show you our new school Sound family》优秀教案
二、教学对象分析
四年级的学生活泼好动，对新事物感兴趣，有意注意时间较低年级有所增长，但还不够稳定。学生们进入三年级下学期，在自然拼读方面已初步掌握了26个字母的发音和元音在开闭音节中的发音规则，对学习自然拼读很感兴趣，喜欢自己尝试使用发音规律拼读新单词和阅读相应的小故事。
三、教学目标
（一）语言知识目标
能感知并读出Short Ii & Long Ii的发音；
能读出含有letter Ii的并符合发音规则的单词；
能运用Phonics的知识与技能，阅读简单的故事和儿歌，学习难度较高的绕口令。
（二）语言技能目标
1. 能就Short & Long “i”的单音节词，见词读音和听音写词。
2. 通过学习，掌握Ii的基本发音，能大胆读出从未学过的故事。
3. 能综合运用发音规则，进行故事阅读并完成简单的任务。
（三）情感态度目标
1. 通过多种形式的学习活动，培养英语学习兴趣，增强英语学习的自信心。
2. 养成良好的英语学习习惯——乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动合作。
3. 在学习过程中，积极与他人合作，乐于与同学分享交流。
（四）学习策略目标
1. 在学习中集中注意力，细心聆听，主动思考。
2. 在人物、场景中建立意义联想。
3. 熟练地运用所学发音规则进行拼读和阅读。
四、教学策略
1. 运用多媒体创设情景，使学生在具体的语言环境中感受、理解和运用语言。
2. 运用多种有趣的教学方法，使语言交际活动贯穿于教学活动的始终，从而提高学生的个人表达能力。
3. 注重过程评价，提高参与课堂活动的积极性，促进学生发展。
五、教学重、难点
重点：见词读音、听音写词；