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五年级上册《Module 3 Daily life Unit 5 Where is Ben Let’s talk》优秀教案
教学内容分析
本模块的话题是Daily life，主要谈论自己及他人在weekdays和weekend
的日常活动。学会问他人做某事的频率，还会用频率副词描述自己及他人做的事情或活动。学生对本话题有实际的生活体验，容易引起学生的兴趣。
本课是Module 3 Unit 5 的第一课时，通过学生熟悉的情景（Ms White 要找Ben谈话）描述了Ben 的日常活动，让学生在巩固前两个Module所学的第三人称作主语的陈述句的基础上学习其他的句型。因此设计展示放学后Lily’s mum 在学校门口不见Lily 到处找的过程，作为对后面同学们帮Ms White 找Ben 的铺垫和文本的输入。
教学对象分析
经过几年的英语学习，五年级的学生积累了一定的英语知识，并懂得运用简单的英语句型进行说话，单句型的运用能力还不是很灵活，都是比较单一的输出，因此在教学上注意调动学生用已学的大量动词短语进行连贯说话，滚动新旧知识，培养学生对知识的综合运用能力。
教学
目标
1.语言知识：
-Vocabulary词汇：
maybe find look for ice cream
-Sentences 句型：
1）谈论Ben的课后活动习惯，集中使用了频度副词和一般现在时第三人称单数形式。
2）词条的替换操练框架：
a. Does Ben often … in /at…? Yes, he does./ No, he doesn’t.
b. 动词词组、方位介词与频度副词搭配造句,如：
Ben never plays music in the music room.
Ben often does his homework in the classroom.
2.语言技能：
-能就他人的日常生活习惯进行问答。
-能听懂或读懂与课文难度相当的有关能力和特长的文段。
-能口笔头描述自己和他人的日常生活习惯。
3.情感态度：
-通过身体语言、多媒体、游戏等多种教学手段结合、提高学生的学习兴趣。
-以旧引新，创设情景开展有效教学，让学生在真实的情境中愉快学习，培养学生小组合作的精神与能力。