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教科EEC版四年级下册《Unit7 Where’s the Post Office Class 3 Textbook p.54－55》优秀教案设计

时间: 03月18日 03:14:45

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教科EEC版四年级下册《Unit7 Where’s the Post Office Class 3 Textbook p.54－55》优秀教案设计

1.学生认知规律和特点

四年级的学生，由于年纪小，再加上生性好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣，有极强的求知欲和表现欲。根据学生的心理特点，在设计课堂活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。

2.学生已有知识与经验基础

在本课中学生所接触到的知识曾经在上一册书中学习过，较为简单。对于学生来说，会感到轻松，他们比较愿意参加到教学活动中来。本课是在学生学习了本单元前两课时的基础上，继续巩固本单元重点词汇与句型。

四、学习目标

1.知识与技能

掌握认读单词bookstore，restaurant，post office，hospital，supermarket

掌握运用句型Where is the post office?/ It’s over there.

May I help you? /I want to send this to ...、

How long does it take?/ It takes about 3days.

2.过程与方法

通过创设情境，以分组合作形式，让学生们操练本节句型。

3.情感态度与价值观

注意中西方的文化对比，培养用英语解决实际问题的能力。

五、教学重点和难点

教学重点：掌握更多的地点单词bookstore，restaurant，post office，hospital，supermarket

教学难点：

学生们能够熟练运用本节句型解决实际问题。

六、教法和学法：创设情境、分组合作、交流展示

七、教具准备：多媒体课件、希沃多媒体白板

八、教学过程

Step1 Warming-up/Revision (热身/复习)

1.Free talk 谈话导入。设计意图：通过谈话拉近师生距离，复习以前学过的句式，也为接下来的学习热身。

2.展示教学目标。

设计意图：通过展示教学目标让学生更清楚明了地了解这节课应该掌握哪些内容。

教科EEC版四年级下册《Unit7 Where’s the Post Office Class 3 Textbook p.54－55》优秀教案设计

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