小学四年级的学生，对英语有了初步的了解和认识，对它有一定的新鲜感和好奇感，能进行简单的语言交流，他们调皮，好动，想象力丰富，愿意和伙伴一起交流，通过交流展示自己，希望别人重视自己。根据他们的生理和心理特点，在教学中，我首先为学生营造一种宽松，和谐的学习氛围，让学生能在最愉悦的情绪中自主地参与到学习过程中，多鼓励学生，帮助他们树立自信心，并结合情境对话，游戏，Chant等方式让学生能在复习知识的同时，感受到学习的乐趣。

教学理念：

１、学生是学习和发展的主体，老师是学习活动积极的组织者、引导者、参与者和管理者，尊重学生，关注个体差异，让每个学生在学习中都有所得。

２、创设情境，通过游戏，Chant等多种方式，引导学生主动参与复习过程。

３、运用激励机制，利用形成性评价，尊重、保护学生的学习积极性、主动性，增强学生的自信心，成就感。

三、复习目标：

１、掌握本单元词汇，学会询问某人身体状况的句型。

２、培养学生自我反省，小组合作的能力。

3、培养学生学英语的积极性。

四、复习重、难点：

1、matter busy park idea fever bad care hope cold headache stomachache toothache

2、What’s the matter?

Yes, I am ,I have a fever.

五、教学过程：

（一）问候（Greeting）

T: Good afternoon, boys and girls .

Ss:Good afternoon, teacher.

T: Nice to see you.

Ss: Nice to see you, too.

（二）热身运动（Warm-up）

教科EEC版英语四年级下册《Unit3 What’s the Matter Class 5 Textbook p.27》优质课教案

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