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教科EEC版英语六年级下册《Unit5 Let’s Eat Dumplings Class 2 Textbook p.45》优质课教案
3、能听懂所接触的指示语，并能按指令做出相应动作。
4、对中西方餐饮文化有一定了解，会唱本课的一首英语歌。
教学过程：
Activity 1. Warm-up
师生共同演唱英语歌曲 What Do You Want for Lunch?
教师由此导课，以此来提问 What do you want for lunch today? 根据学生的回答导向How about dumplings? Do you like dumplings? This class， let’s study Unit5 Let’s Eat Dumplings
(设计意图： 把学生学习欲望充分激发出来，从歌曲的演唱到根据歌名来提问，并且很自然的导入今天的课题，起到承上启下的作用。）
Activity 2. Listen and answer
教师出示课件，呈现课文整体图片，并提出四个问题，由学生来思考，教师播放课文整体录音，学生边听录音边思考问题的答案，听完之后，师生共同来核对答案。
(设计意图：在真实的情景中进行任务型的教学，让同学带着任务来认真听，从而对本课的内容有整体的理解。)
Activity 3. Let’s read and say
1. 学习第一幅图片，先听录音，猜出文中人物所说得话，Mom says Turn off the TV and have dinner, kids. 强调单词off及kids的读音，教师领读句子，然后找同学来领读，最后自己练习读熟这句话。
2. 学习第二幅图片，先听录音，猜出文中人物所说得话，Mom says How do you like it? Xiaoxiao says It tastes great. Mom says Take your time eating. 强调单词tastes的读音，教师领读句子，通过图片来练习巩固句子It tastes great. 猜一猜图中的六个人物在吃什么？大声朗读句子It tastes great. 将会出现答案，同学们齐声说出食物的名称。通过图片来里阿尼巩固句子Take your time eating.为句子选一个相符合的图片，看图多读几遍句子。然后找同学来开火车领读句子。
3. 学习第三幅图片，先听录音，猜出文中人物所说得话，Mom says Would you like a bowl of soup? Qiaoqiao says Yes, please.教师领读句子，找同学领读句子，根据图片来造句。
4.学习第四幅图片，先听录音，猜出文中人物所说得话，Mom says Do you want some more dumplings? Xiaoxiao says No, thank you. I can’t eat any more. 为图片选个句子来练习I can’t eat any more. 开火车读句子。
（设计意图：在这个活动中遵循由易到难、师生合作的原则，调动学生的积极性，读熟句子）
Activity 4. Let’s practice
练习对话一：A: How do you like it?
B: It tastes great.
A: Take your time eating.
练习对话二: A: Would you like a bowl of soup?
B: Yes, please.
（设计意图：在这个活动中，老师是参与者，学生是活动的主体，培养学生的合作精神，激发学生学习英语的兴趣。）
Homework:练习读熟今天的对话。