三年级上册《Words in each lesson》优秀教案

三年级上册《Words in each lesson》优秀教案

依据新课标，要求小学三年级学生能在图片、图像、手势的帮助下听懂课堂中简单的提问；能根据录音模仿说英语，能做简单的角色扮演；用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务；知道主要英语国家的国旗。

二、教材分析

这是本单元的第四课时。“Let’s talk”为交际对话，通过介绍新同学来学习如何问答自己的国籍或出生地，“Look and say”为以上基础知识的运用。

学情分析

三年级上册教材中学生已经学过用“I’m+自己的名字”如何介绍自己的名字，另外，在本单元第一课时已经重点学过如何“I’m…”来介绍自己的国籍或出生地，本节课重在让学生学会如何问答国籍或出生地。

（本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。）

四、教学目标

1. 能听懂对话，能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。

2. 能够在情景中运用句型“Where are you from? I’m from …”。

3. 能够在语境中理解新词“she”, “new”, “where”, “student”, “Australia”的意思，并能正确发音。

五、教学重难点

1. 重点：能熟练地应用句型“Where are you from? I’m from …”来介绍自己的姓名及国籍或出生地。

2. 难点：“I’m from”后跟的国家名如果是缩写的话，国家单词前要加“the”(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整)。

六、教学评价

1. 通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。（检测目标1的达成情况）

2. 通过“Pairwork”及游戏“我的好朋友”能运用重点句型编对话。（检测目标2的达成情况）

3. 通过图片及仿读课文来理解新词的意思并正确发音。（检测目标3的达成情况）

七、教学过程

Step 1: Warm-up

1. 播放“Part A Let’s chant”歌谣，学生一起唱，活跃课堂气氛。

2. 展示米老鼠、孙悟空、麦吉、光头强、海绵宝宝图片，让学生模仿这些人物的声音做自我介绍，如：

Hi, I’m Mickey. I’m from the USA.

Hello, I’m Sun Wukong. I’m from China.

Hi, I’m Magic. I’m from China.

Hello, I’m Baldheaded stronger. I’m from China.