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三年级下册《Word list》优秀教案
(2)语言结构：When do you usually get up?
I usually get up at six.
How do you usually go to school?
I usually go to school on foot.
(3)交际用语：How is he doing?
You,too.
Sounds great!
（4）阅读：Is Lily’s clock slow?
2 .能力目标：
重点词汇要求能听懂，会说，会认读并能根据中文拼写出英文。非重点词汇能听，说，认。
能理解和掌握一般现在时的各种句式。
能听懂、会说所学交际用语，并能用来进行会话。
能理解阅读中故事的大意，并能回答与课文相关的问题及能根据图片和所给的关键词复述。
3. 情感目标：
了解时差，学会换位思考。
二、教学重难点：
1.重点：一般现在时的各种句式。
2 .难点：特殊疑问句的学习。
三、教学准备：录音机，磁带，多媒体课件。
四、教学安排：
第一课时 Let’s talk , listen and circle
第二课时 Let’s learn, Let’s practise ,A game
第三课时 Read
第二课时
1.复习检查：