1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
科普版五年级下册英语《Lesson 12 Revision》优秀教学设计
3.通过小组合作，破解难题；加强对阅读、写作学习策略的引导。
4.在学习的过程中，激发学生喜爱熊猫、保护熊猫积极的情感体验。
学时重点
1.理解故事大意，梳理文章线索，用关键词进行归纳，进而复述故事。
2.在理解的基础上，进行阅读、写作学习策略的引导。
学时难点
1. 文章篇幅较长，生词量大，理解有困难。
2. 前两段关于故事背景的描述抽象。
学情分析
1. 本课为第三课时，学生在已经掌握了Let’s learn核心句型：What’s on …? There is/There are的基础上，对熊猫的成长环境可以通过观察图片，自主描述。
2. 在阅读过程中，引导学生观察图片充分预测、整体输入初步感知、深入细节体验模仿、充分朗读体验情感、情景表演内化生成语言的过程，在学习过程中充分发挥学生的主体作用。
3. Lesson10主要通过阅读熊猫的故事学习在情境中梳理文本的线索，通过关键词复述故事同时引导学生扮演熊猫，丰富情绪、情感体验。出现的关于四会词汇food, children,会以歌谣、对话的形式帮助学生理解，降低学习的难度。通过赏析片段描写中Who, where, what , how进行归纳应用于写作，能在真实的情境中进行有效的表达和运用。
教学过程：
【热身、导入】 1.Sing a song，Panda Baobao, nihao师生共唱，引出问题：Do you like pandas? Why?
T:I like pandas too. The pandas are very cute. Today we will learn Lesson10
A baby panda.
设计意图：通过看视频，唱关于熊猫的歌曲，使学生直观、形象地了解熊猫生活背景，体态特征，为故事的讲解做很好的铺垫。
【讲授】呈现熊猫生活的环境。
Part 1
T: Look at the map of China. The red part is panda’s hometown. If you are little panda ,can you talk about your hometown?
S: My hometown is in Sichuan.
T: This is your home , can you talk about your home?
S:My home is in the forest.
T: What’s near the forest?
S: It’s a village. （教师板书 forest, village）