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师梦圆小学英语教材同步鲁教湘教版三年级起点四年级上册Section A下载详情
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鲁教湘教版英语四年级上册《Unit 2 May I use your crayon Section A》优质课教案

二、教学内容

1. 单词:story notebook use sorry give sure lesson.

2. 句型:Let’s write a story!

May I use your pen?

Sure. Here you are.

Sorry. I don’t have a pen.

三、教学活动

同桌两人合做5张能借用东西的图片。游戏开始,同桌两人中的一人去向别人“借东西”,在限定的时间内看谁“借”的东西最多(游戏开始前,教师以示范一下所要用的语句和游戏规则)。

四、课前准备

教师课前需要准备音频(教师可在优教平台直接下载使用)、教学图片、单词卡片。

五、教学过程

一开始上课,教师可以先走到某一位学生跟前,用Do you have a...?发问,启发学生用Yes, I do. /No, I don’t.来回答。然后,如果学生有该学习用品,教师可以进一步问:May I use your…? 启发和鼓励学生用Yes. Here you are! 进行回答。

教师可以用这样的方式换问几个学生,一是复习以前所学内容,二是将学生注意力转向新的英语学习内容上。

2. 任务1的教学:

(1) 在进行上述活动的基础上,教师拿出单词lesson, story, notebook, give的卡片,教学生认读。然后,让学生自己大声跟读和自己朗读。

(2) 教师向学生展示教学图片Look and listen,让学生仔细看图中的人物和所说的话。然后,放录音,让学生注意听录音中出现了几种学习用品,自己是否有录音中的学习用品。

(3) 教师再放两遍录音,让学生根据录音中听到的内容画几种学习用品(简笔画)。然后,教师走到某个学生跟前问:Do you have a...? 如果录音中有所问的学习用品,学生就应回答:Yes, I do.如果录音中没有,学生就应回答:No, I don’t.以检查学生是否听懂录音。

上述活动后,教师可以走到某位桌上有学习用品的学生跟前,问:May I use your…?启发和鼓励学生用Yes. Here you are! 进行回答。

注意,教师在教如何对May I use your...?回答时,要告诉学生:肯定回答不可以用Yes, you may.而要用 Sure. Here you are! 或Yes. Here you are! 来回答(对方通常要再说一句:Thank you!或Thanks.等);否定回答不可以用No, you may not.也不可以用No. I don/1 have a/an...来回答,而应用Sorry. I don’t have a/an...来回答。

(4) 让学生打开书朗读几遍课文,然后根据课文中图片内容分别扮演不同角色,相互进行对话练习。

语言点解释

① 在Let’s write a story!一句中,Let’ s是Let us的缩写形式,Let’s这种缩写形式往往包括说话人和听话人。let后作宾语补足语的动词不定式习惯不带to,如Let’s write a story!—句,不可说成:Let’s to write a story!

② please可以放在祈使句的开头,也可以放在祈使句的结尾,但应注意:please放在祈使句的结尾时,前面应有逗号将句子分开。试比较:

Please give me the ruler!

Give me the ruler, please!