鲁教湘教版四年级下册《Unit 5 What do you do on Saturdays Section B》优秀教案设计

鲁教湘教版四年级下册《Unit 5 What do you do on Saturdays Section B》优秀教案设计

3. 让学生学会合理安排课余时间，做事有计划性。

教学重难点

词汇: usually sport

句型: I play sports on Tuesdays.

What do you do on Thursdays?

I usually go to the library.

教学活动

让学生每人制订一份周计划，写出一周的课余时间安排和所要进行的活动。然后，分组进行谈论和交流。比一比，看一看，看谁制订的周计划最科学、最合理。

课前准备

教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。

教学过程

1. 任务6的教学：

（1）让学生看Listen, read and tick的内容，大致了解有关内容是描述一周的活动安排。

（2）放录音，让学生认真听，并记下所听到的星期和活动名称。

（3）组织学生朗读Listen, read and tick的短文内容，朗读形式可采用教师领读、学生齐读或小组轮读。

（4）在学生熟读的基础上，让学生根据短文内容在下面表格中Monday, Tuesday和Wednesday项下选择有关活动，并在选项前打√号。

2．任务7的教学：

（1）将学生分成两人一小组，在表格中写下通常所进行的课余活动。

（2）根据表格内容，两人仿照Try with your friend中的句型What do you do on Thursdays? I go to the library. 进行问答对话练习。

3. 任务8的教学：

（1）放课文中Listen and chant的录音，先让学生听小诗。然后，让学生跟读。

（2）放What do you do on Mondays?录音时，教师可让三个学生来到讲台上，随着录音和朗读声，让这三个学生分别表演run, swim, sing的动作。表演动作可以夸张，以增加乐趣，活跃课堂气氛。

4. 任务9的教学：

（1）让学生分成两人一组或多人一小组，就课文中学过的内容进行对话和表演。对话应包含（但不局限于）下面主要句型：

What do you do on...?