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六年级下册《Unit 10 Goodbye to all our friends. Section B》优秀教案
3．激发学生尊师和感恩的情感。
教学重难点
句型: Please come to our farewell party. You are our favourite teacher.
You make our lessons interesting and fun.
Dear Ms Wang, you are a great teacher. [来Thank you.
教学活动
让学生在图书馆或通过网络查找，用英文为自己的几位同窗或老师写一段表示友情、感谢等的话语或名言美句，比如：You are my best friend. I will miss you. Good luck to you at your new school. You are our favourite teacher. You make our lessons interesting and fun. We’ll never forget you!等。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。
教学过程
1．任务1的教学：
（1）让学生浏览Listen, read and tick，先大致了解内容，知道其大意（毕业道别会邀请函）。
（2）向学生布置“任务”，让学生带着“任务”去听Listen, read and tick的录音，注意分别听到了哪些对老师的描述和道别会时间、地点等，并进行要点摘记。（要求学生边听边记录，以使他们养成记笔记的好习惯。）
（3）在学生基本听懂的基础上，进一步朗读Listen, read and tick的内容。朗读可以采用跟录音读、教师带读、学生齐读，或分组轮流朗读等形式。
（4）在学生熟读的基础上，判断下面方框中a, b和c三句话内容是否正确。如果正确，在True后面的括号内打√号；如果不正确，在False后面的括号内打√号。（学生写过后，教师可以让学生对所写内容相互核对或教师直接给出正确答案。）
语言点解释
①在英语中，无论时间、地点等，都是按先小后大的顺序表达，这一点正好与汉语相反。
例如：It is at 9: 00 on July 15th, 2014. Place: Classroom, Class5 , Grade 6
② We have learned many things about animals and plants. 一句是现在完成时。“现在完成时”表示的是过去发生并且已经完成的动作对现在造成影响或后果，或过去某一时间开始一直持续到现在并且有可能还会持续的动作或状态。“现在完成时”的基本结构是：have/has+动词的过去分词。（关于“现在完成时”，教师知道即可，不必给学生作过多讲解。）
③ make常用于“make something +形容词（宾语补足语）”结构。例如：You make our lessons interesting and fun.
④ See you.（再见。）后可以根据具体情况加时间和地点。例如：See you tomorrow. See you next week. See you there!
2．任务2的教学：
（1）让学生浏览Pair work内容，先明白题意（给老师做道谢和道别卡）和要求。
（2）让学生每人给自己最喜欢的老师做一张道谢卡和一张道别卡，卡上配上自己的画。
（3）让学生两人一组，仿照句型Dear Ms Wang, you are a great teacher. Thank you. 双方轮流对自己的卡片进行表述。（表述和对话内容可以扩充，所用句型也不受限制。）