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三年级上册《Unit 5 Classroom Lesson 1 This is my desk》优秀教案
classroom
I have a new pen.
What’s this?
一、语用目标：
能在学校、教室等真实的情景中，介绍自己的学校、教室以及课桌椅，并能用简单的语言评价自己的学校、教室以及课桌椅。语音基本正确，内容达意，表达流利，能根据提示正确朗读单词、词组和句型，语法基本正确。
二、教学目标：
1. 语言知识目标：
（1）能真实语境中感知、理解并初步正确运用词汇词组：our, new, classroom, desk, chair, that's，schoolbag, book, pencil, pen, it’s, rule, an eraser, pencil-case 等核心词汇或词组；能认读字母Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn。
（2）能在真实语境中感知，理解和初步熟练运用句型： This/ That is my/ your ……; I have a/an…; What’s this/ that? It’s…
（3）能在真实语境中操练并初步正确运用句型This/ That is my/ your ……介绍自己或对方的课桌椅；用I have a/an…描述自己拥有的文具；用What’s this/ that? It’s…询问对方的文具。
（4）能了解that这个单词中字母组合th的发音；能体会Oh! Our new classroom.语气的表达理；能理解this/ that，a/an的不同。
2. 语言技能目标：
（1） 听：通过听，感知和理解词组: our, new, classroom, desk, chair, that's，schoolbag, book, pencil, pen, it’s, rule, an eraser, pencil-case 。
（2）说：能用This/ That is my/ your ……介绍自己或对方的课桌椅；能用I have a/an…描述自己拥有的文具；能用What’s this/ that? It’s…询问对方的文具。
（3）读：初步正确掌握our, new, classroom, desk, chair, that's，schoolbag, book, pencil, pen, it’s, rule, an eraser, pencil-case 等重点单词或词组的发音，并能准确运用句型介绍询问教室、课桌椅，及学习用品。
（4）看：通过看图，动作，感知和理解句型This/ That is my/ your ……；I have a/an…；What’s this/ that? It’s…的含义。
3. 情感态度：
能通过学习不同的教室，体会到干净的教室、课桌椅、整洁的书包和文具能带给我们好心情和舒适的环境，我们应该爱护我们的教室、课桌椅和文具。
4. 学习策略：
通过模仿朗读、师生问答、角色扮演、情景创编,小组合作，绘本阅读等方法，体验学习内容；利用板书梳理知识，学生能根据框架，表演课文；能在老师提供的真实语境下，实现运用语言的能力。
分课时教学目标：
语言知识 知识技能 情感态度 学习策略
第一课时 1.能听懂、会说、认读单词: our，new, classroom, desk, chair,that’s并能结合句型灵活运用。认读字母Hh Ii Jj Kk.
2.能听懂、会说、认读与单元话题相关的句型：Oh! Our new classroom. This/ That is my/ your ……
3. 初步掌握字母th在that单词中的发音；初步理解Oh! Our new classroom.感情表达。 1. 能感知理解并运用核心词汇认读核心词汇。