四年级上册《Unit 2 Hobbies Lesson 1 She likes dancing》优秀教案

四年级上册《Unit 2 Hobbies Lesson 1 She likes dancing》优秀教案

总之，在本节课中，通过多种活动，倡导学生体验参与，在活动中使听、说、读等综合语言运用能力得到提高。尤其，在小组合作中，孩子们大胆交流，展示自己的爱好，拓展了学生学习和运用英语的渠道，做到了联系实际生活，学以致用的目的。

【教材分析】

一、学段教材分析

本套教材采用的是山东科学技术出版社义务教育教科书（五·四学制）。根据《英语课程标准》中二级语言知识的目标中对“功能”的要求是：对英语学习有较稳定的兴趣和爱好，能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，表达简单的情感和感觉；能唱简单的英文歌曲；能根据所学内容表演小对话或歌谣；能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，在学习中乐于参与、积极合作，主动请教，乐于了解异国文化、习俗等。

二、本册教材分析

本册教材为三年级起点英语第三册。本册教材内容生动有趣，通过 Guo Yang 、Jenny 和Danny， Li Ming 等人物展开故事，配有大量的图画，难度不太，并重视了英语的学用结合，能够帮助同学们学会用英语：“做事情”,做到学以致用。

三、本单元教材分析

Book3 Unit2的主题是Hobbies. ,语言功能是谈论自己或他人的爱好。并能听懂，会说，认读并运用句型“Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. He/She likes… What’s your hobby? My hobby is … 并掌握What’s your hobby? 的两种不同的答语“My hobby is …”和“I like…”

四、本课教材分析

本课“Lesson1 Do you like running?”为新授课,语言功能是通过学习本课的语言点,能够询问各人的喜好,并进行肯定和否定回答。学习任务是“Do?you?like?running??Yes,?I?do./No,?I?don’t.?”以提高学生综合语言能力为教学目的。

【学情分析】

本课的教学对象是四年级学生，他们对爱好一词既陌生又充满兴趣。因此，应该充分利用这两方面的优势，充分发挥学生的主动性和积极性。他们已经具备了一定的合作能力，小组活动中，小组长能担任起“小老师”的角色，组织学习。但由于学生的学习水平参差不齐，因此教师应在课堂上为这些学生创设更多练习的机会，真正让每一个学生都有所收获。

因此，教学中，要根据学生活泼好动的特点，多设计一些轻松有趣的活动，使学生的学习变被动为主动，变乏味为有趣。课堂中让学生通过情景表演、对话交流、小组合作等多种方法给学生充足的语言习得机会，让学生大胆实践，积极参与，形成积极的情感态度和自主学习的能力。在课堂上，教师要尽可能的创造良好的语言环境，设计较多的活动吸引学生，让孩子们所学的知识能够充分的输出，从而达到提高语言运用能力的目的,形成积极的情感态度和自主学习的能力，以此取得更好的教学效果。让他们在“听、说、做、唱”中融入到知识中去，帮助学生巩固及熟练运用本课句型。对学困生应多鼓励，帮助他们克服羞怯心理，使他们能够大胆说英语，树立学习英语的信心。

总之，课堂中，应该由“教师教”向“学生学”转换。从而培养孩子们自主学习的能力，培养综合语言运用的能力，让孩子们真正成为学习的主人。

【教学设计】

Book 3 Unit 2 Lesson1 Do you like running?

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Ⅰ.Class Type：New Lesson

Ⅱ.Teaching Aims:

Knowledge Aim:

1）Read and understand the new words；run， come , skip.

2）Listen and read the sentences:

-Do you like … ?

-Yes, I do .﹨No, I don’t.