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六年级下册《Unit 5 Occupation Part C》优秀教案
（1）能听懂，朗读并运用职业单词,要求语音正确。
（2）能读懂并使用句型：What does he/she do? What’s his/her job?并回答He/She is....要求语音语调正确，内容答意，句法使用正确。
2、语言技能目标
（1）能用所学语言描述家人、朋友的职业及职业特点。
（2）能够根据不同的情境使用语言。
3、情感态度
通过课堂教学,教育学生们努力学习，为自己的理想职业而奋斗。
二、教学重点
1、职业词汇
2、句型What does he/she do? What’s his/her job? He/She is....
三、教学难点
1、单词police officer的发音。
2、准确地描述每个职业的特点。
四、教具准备
1、多媒体课件
五、教学过程：
（一）、操练：
1、Read and Guess
师描述某个职业特征，让学生猜职业，并会使用句型He/She is ....来回答。
Can you describe?
出现姚明，周杰伦和授课教师的照片，引导学生用所学句型He/She is.... He/She can....等句型进行描述。
（二）、巩固：
1、Read and Choose
通过短文阅读，选出描述的职业。
2、True（T）or False （F）