牛津上海版英语一年级上册《Module 3 Places and activities Unit 3 In the restaurant》优质课教案

牛津上海版英语一年级上册《Module 3 Places and activities Unit 3 In the restaurant》优质课教案

课 题 1AM3U3 At the snack bar 课型 新授课 教材分析 本课时是M3U3In the restaurant第一课时，根据我们班学生的实际情况，我把Look and learn, Look and say和Ask and answer这三个版块结合在一起教学。主要学习四种西式快餐食物名称hamburger, pizza, cake, pie和句型May I have a/an… , please? 在M1U2中，学生已学会了Here you are. Thank you.的句型，在M3U1中学生已经会说1-10的数字，在M3U2中学生能表达水果的单词，这些都为本课的教学提供了一定的学习基础。

学情分析 通过半个多学期的英语学习学生能基本听懂教学课堂用语，会用简单的句子来打招呼，会吟唱一些英语歌曲或儿歌。本课是M3U3的第一课时，本课中有关食物的四个单词学生没有接触过，要重点教学。所涉及到的big, round, yummy, nice这几个形容词虽不是教材中的内容，但在平时的教学中学生也经常运用。核心句型May I have a/an… , please? 的学习在M3U2…, please. 的句型学习中学生已有所了解。

低年级学生比较活泼好动，上课注意力不容易集中，静不下心来倾听老师上课，往往导致课堂效率低下。但低年级的学生又特别天真可爱，尤其喜欢表扬，针对这种现象，我把评价融入课堂，并依托网络资源，制作集图片、声音、动画一体的多媒体课件，使创设的情境富有趣味性，更能激发学生倾听的欲望，逐渐养成良好的倾听习惯。

教学目标 一 知识目标：

1.能在语境中正确朗读核心词汇hamburger, pizza, cake, pie，并初步建立音、形、义之间的联系。

2.能在语境中初步理解并感知核心句型May I have a/an… ,please? 并尝试作出回答

二 能力目标

1. 能初步运用所学的单词吟唱儿歌，做到读音准确，不拖音

2. 能在正确的语境中运用核心句型进行对话，并能根据要求完成语言任务。

三 情感目标

了解西式快餐食品的说法，感受西方饮食文化。 教学重点和难点 掌握单词pizza的发音。 课前准备 多媒体课件，自编文本，板书 教师活动 学生活动 设计意图 评价关注点 Pre-task

1.sing a song

2.Show Piggy’s Party and talk about the food. 1.sing a song

《apple tree》

2.Show a snack bar on the screen

Act Piggy and try to say:

I love to eat…. 通过儿歌吟唱活跃课堂气氛，引出新授课，同时复现复习上单元的水果词汇 While-task Teach : pizza

How is pizza？

2. Teach : “May I have a …,please?”

3. Teach : pie

4.Teach: hamburger

4. Teach:cake

Fill in the blanks.

It’s big/round/yummy.

2) Chant