牛津上海版一年级上册《Project 3 Food》优秀教案设计

牛津上海版一年级上册《Project 3 Food》优秀教案设计

本单元是English Time第一册的第七单元，本单元话题为Food, 是探讨学生喜爱的食物。学生在之前的学习中已接触过egg、apple、milk、juice等有关食物的单词。本课的主要单词为burgers, bananas, spaghetti, fish, salad, pizza, rice。主要句型为： Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t. I like… . 学生通过模仿、描述、对话、语境感来学习单词和句型。 一年级的学生经过一学期的英语学习，对于英语课堂的适应能力有所提高，基本具备了听、说、读的能力，课堂上要继续注重培养学生的学习兴趣和学习习惯。

学生在日常生活中，时常会碰到询问他人喜好的食物或者被询问喜好的食物这类话题，因此，我们将本课的情境设定Ted、Annie和朋友们跟着Ms Lee外出游玩一起来到美食街的情景下，大家互相询问喜欢的食物，通过相互询问了解大家的喜好，并餐后应该将没有吃完的食物打包，养成爱惜粮食、不浪费食物的习惯。过程中，学生通过听、看、唱、演等感官与情感体验，结合一定的自主思考空间，最终达到学习单词、巩固句型、促进语用的目的。

【单元教学目标】

知识与技能

能在Ms. Lee和孩子们交流的语境中正确朗读、理解和运用词汇burgers, bananas, spaghetti, fish, salad, pizza, rice，并正确反应。

能在语境中，学习、理解和运用Do you like… ? 来询问他人对食物的喜好；并能用Yes，I do./No, I don’t. 回答他人对自己所喜爱食物的询问，并通过角色扮演和情景对话自信、流畅、生动地表达。

能在语境中学习、理解和运用It’s ... / They’re ...来表达自己喜欢的食物的味道，并初步感知可数名词和不可数名词词法和句法上的区别。

过程与方法

在创设的语境中理解本课核心词汇的词义，学习语音，知晓词形，并通过师生互动巩固拼读。

在情境中学习、理解Do you like...? Yes, I do. / No, I don’t. I like ...的语义。通过运用句型来简单询问他人对食物的喜好，和回答他人对自己所喜爱食物的询问。

通过情境体验和语篇学习，在同桌对话和小组活动中，积极与他人交流合作。

情感态度价值观

通过情景对话，感受和体验人与人之间和谐相处的关系，培养互相分享、善待他人的好品质。

2. 通过餐后分食物打包，养成不浪费食物的习惯。

【教学重点】

在语境中感知核心词汇burgers, bananas, spaghetti, fish, salad, pizza, rice的音、形、义。

在语境中感知、理解、运用句型：Do you like… ? 并能用Yes, I do.和No, I don’t. I like… 来进行回答。

【教学难点】

能借助图片和板书，模仿Ms. Lee和孩子们之间的对话。

能运用I like ... It’s/They’re ...来表达自己对食物的喜好。

【文本内容】

核心句型：Do you like...?

Yes, I do. It’s /they’re...

No, I don’t. I like...

It’s/they’re...