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牛津上海版三年级上册《Project 1 About me》优秀教案设计
Your … is …. Your … are ….
I can … well.
能力目标
在语境中，能用几句话描述自己的外貌，并能尝试表达自己的能力与爱好。
Hello, I’m ________.
I am _____ and ______.
My ______ is/are _____.
But your ______ is/are ______.
I can _____ well.
情感目标
1. 通过学习对自己的外貌的描述，让学生对自己的外貌有客观认识。
2. 通过故事的学习，正确描述对自己或别人的外貌，让学生学会自我欣赏，体会家庭的温暖。
3. 通过学习对自己或别人的外貌的描述，让学生学会发现别人的长处，使自己变得更加自信。
分课时目标
语言知识与技能 过程与方法 情感态度
第一课时 1. 在语境中，听懂理解主体文本内容，学生能根据实际情况对自己的外貌进行表述。
2. 在语境中，初步感知5个词汇：hair, mouth, nose, eye, ear及其复数形式，初步了解对自己的外貌。
3. 在语境中，初步运用句型：
My ___ is ____.
My _____ are _____.
来描述自己的外貌。 1. 通过视频观看、儿歌诵读等方式了解自己的外貌的表达方式，初步理解文本内容。
2. 以听说带动对语言的感知与理解。
3. 以模仿介绍的方式巩固所学句型。 通过学习对自己的外貌的描述，让学生对自己的外貌有客观认识。
第二课时 1. 在语境中，听懂理解主体文本内容，学生能实际进行运用。大部分学生能表演故事。
2. 在语境中进一步感知对自己或别人的外貌的描述，理解并运用句型Your … is/ are… 1. 通过模仿朗读、故事表演等方式进一步学会正确描述自己或别人的外貌。