牛津上海版四年级上册《Module 1 Getting to know you Unit 1 Meeting new people》优秀教案设计

牛津上海版四年级上册《Module 1 Getting to know you Unit 1 Meeting new people》优秀教案设计

模块教学任务分析：

主题：Getting to know you

单元：Unit 1 Meeting new people Unit 2 Abilities Unit 3 How do you feel?

4A M1的学习主题为Getting to know you，这个单元涉及到的词汇包括人名（有性别之分）、数字、动词、物主代词、感觉类形容词等；涉及到的句型包括to be、can以及一般现在时态（以how引导的特殊问句以及回答）。在相关句型学习的基础上，对学习内容提出了新要求，进行了适当的延伸和拓展。从新同学的介绍、对Supergirl的采访以及不同场景下的人物心情与感受为主线展开学习内容，不仅注意到了新旧知识的有机整合，而且对学生的语言能力提出了更高的要求，进一步从听说能力的培养转向听、说、读、写、练、用的兼顾。

本模块，既有新同学的认识与介绍、对他人的采访与能力的表述，还有不同场景下人物心情与感受的合理表述，可以说，单元间学习内容较为紧密；单元内内容的学习主线明晰。

本模块共分三个单元。通过三个单元的学习，学生能合理、有条理地介绍朋友、同学或他人（包括姓名、年龄、能力、心情与感受等）；能运用can句型问答他人的能力状态，适当使用程度副词（very, fast, well, high）；能合理表述自己或他人的心情与感受，并能学会询问。

单元教学任务分析：

4AM1U1以Meeting new people（遇见新朋友）为主题，学习、运用数字的表示，如：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen等；从新学期、新同学、新学号、新气象入手，让学生在校内、外遇见不认识的同学或朋友时，能用恰当的问候语主动与他人打招呼，能从姓名、年龄、学号、能力等方面依次介绍他人或朋友。此外，学习字母组合-sk在单词中的发音。

单元教学设计思考：

第一课时，以数字游戏的为学习主线，通过Kitty和她的哥哥姐姐在玩数字游戏的过程中学习数字类词汇，如：eleven, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen等；能运用相关句型This is....She's/He’s...等介绍人物及其年龄，初步感受数字的魅力。

第二课时，以Kitty和Peter在上学路上讨论Kitty认识的新朋友为学习情景，初步学习、操练与运用This is..../ My/ His/ Her... is... She's/He’s...She/He can …来交流介绍他人，进一步感受认识新朋友的快乐。

第三课时，以Kitty班级来了一位新同学Jill为教学情境，通过对话进一步巩固日常问候语的用法；尝试学习与运用This is … His/ Her … is …来描述新同学；在此基础上，体会认识新同学的喜悦，激发学生热爱学校，热爱班级，热爱同学的情感。

第四课时：通过以Kitty的口吻了解更多关于新同学Jill的信息，了解Kitty喜欢这位新同学，在描述场景中进一步感受人物信息、合理描述人物。

第五课时：复习单元核心，落实技能训练。

单元课时项目和话题：

课时 话题 项目来源 Period 1 Knowing about more numbers Look and learn Period 2 Meeting Kitty’s new friends Look and say, Ask and answer Period 3 Meeting a new friend Jill Listen and enjoy, Say and act, Learn the sound Period 4 Knowing more about Jill Look and read Period 5 Meeting Kitty and her classmate Revision

单元课时划分：

课时 词汇学习运用 句型学习运用 综合运用 第一

课时 学习与初步运用eleven, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen等数字类词汇，注意音、义、形；注意单复数。 进一步运用This is …./ She’s/He’s...等相关句型。 1．能初步感知、理解和运用单元核心词汇，如：eleven, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen等。

2．能运用相关句型介绍人物及其年龄等基本信息。

3．通过所见所闻，学会观察，尝试倾听，合理描述人物的基本信息，积累一定的生活经验。 第二

课时 1．进一步巩固单元核心词汇，如eleven, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen等。

2．初步学习classmate，注意其含义与使用。 初步学习与运用 His /Her name is...来介绍某人的名字。 1．进一步理解和运用单元核心词汇，如eleven, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen等；初步学习classmate，注意其含义与使用。

2. 初步学习、操练与运用His /Her name is...来介绍某人的名字。

3. 体会认识新同学的喜悦，激发学生热爱学校、热爱班级、热爱同学的情感。 第三