四年级上册英语《UNIT 1 WHAT ARE YOU GOING TO DO Lesson 1》精品课教案

四年级上册英语《UNIT 1 WHAT ARE YOU GOING TO DO Lesson 1》精品课教案

【教学目标设计】

1.知识目标：会说新单词，新短语，掌握新句型， 并能熟练运用新句型进行交流。

2.能力目标：培养学生自主学习的能力，培养学生的创新意识和相互合作意识。

3.情感目标：创设学习情境，让学生能充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源， 实现自由参与和创新，能主动和他人交流，并克服交流中的困难，使交流顺利进行。

【教学重点和难点】

1.教学重点：能掌握本课出现的单词和短语：candle, birthday, table, cut, on the table, on the cake；能听懂会说重点句型“What are you going to do ? I’m going to cut the cake. Pat is cutting the cake.”；初步掌握元音字母a 在单词中的发音。

2.教学难点：理解、使用What are you going to do?进行提问和回答；理解、使用现在进行时描述Pat is cutting the cake；课文中出现的单词birthday的读音，对学生有一定的难度。

【教学对象分析】

本节课的教授对象是小学四年级的学生，他们想象力丰富，喜欢幻想，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢做游戏，急于得到别人特别是老师的肯定。所以在本节课教学中，首先培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定的语言知识。其次，培养学生利用所学的语言知识解决实际问题、进行交际的能力。最后，培养学生的合作、互助意识，以发展学生的思维，着眼于培养学生创新意识。

【教学策略及教法设计】

这节英语课教学以学生为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗旨。学生是学习活动的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。教师要努力创设多种多样的方式和机会让学生通过自主、合作、探究等学习方式进行学习，注重教与学的互动和生生互动。在教学过程中，教师要随时给予激励性评价（包括师生之间、学生之间和自我评价的方式）；要尊重学生的兴趣和独特的感受，将集体学习与小组学习结合起来。教学方法主要是采用听说法、任务驱动法、交际法和全身动作反应法等，使学生在教师的指导下，通过感知、实践、参与和合作等学习方法完成任务，感受成功。同时，要辅以录音机、多媒体教学等电教手段，充分利用网络资源，声音与形象有机结合，使教学更加明了、快捷、从而让学生掌握正确规范的英语。

【教学过程设计】

一.新课导入

每日对话 为了激发学生的学习兴趣，引起注意，拉进师生距离，首先安排了师生间的每日英语对话“How is the weather today? What day is it today? What date is it today? When is your birthday?”，通过他们的回答，引出Pat’s birthday”。(通过口语练习， 完成了对教学新课的铺垫，以“旧”引“新”。)

二 新课的讲解

通过课件引出单词：table, birthday, cake, candle, rat。

Teacher tells students “Today is Pat’s birthday. I want to sent him a gift.”

课件中出现一个盒子， 请同学猜猜盒子里面有什么？然后，将上述物品一样一样“变”出来：先变出一个小桌子，引出单词“table”,请同学说table。再“变”出一块蛋糕。(以变魔术的形式出现本课的生词，学生易于理解和接受。)

T: What’s this?

Ss: It’s a cake.

T: Where is the cake? 引导学生说出：

Ss: On the table.

课件中， 将蛋糕放在桌子上。而后“变”出蜡烛，一根一根地“变”出来，引出单词candle, candles,请学生说candle, candles，将蜡烛插在蛋糕上。再“变”出小老鼠，引出rat，请学生说rat，将小老鼠也插在蛋糕上。指着课件中的蛋糕问：

T: What’s this? 引导学生说出：

Ss: It’s a cake. It’s a birthday cake. 请学生说birthday, birthday cake.