清华版四年级下册《UNIT 1 HOME SWEET HOME Lesson 5》优秀教案设计

清华版四年级下册《UNIT 1 HOME SWEET HOME Lesson 5》优秀教案设计

本单元围绕的环境展开，带领学生探讨围绕在周围的动植物的生存环境等。本课主要围绕城乡区别展开，引导学生初步了解人们的生活方式以及环境，为孩子树立正确的价值观。本课的单词和句型并不难理解，但是因为孩子们对垃圾的知识缺乏，所以在学习的基础上，孩子缺乏语言的输出，老师可以在不断引导的过程中，通过体验实践的方式，不断的巩固和丰富文章内容，从而充实语言结构，为语言的输出提供支撑，提高孩子综合运用语言的能力。

二、说目标

《英语课程标准》指出基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。本课时的教学目标确定如下：

能力目标：

理解文章的主要信息。

2.学生能够理解grow crops, farmer, countryside, city的意义.

3. 学生能够复述课文。

（二）技能目标：

1. 能够听懂文章大意。

2. 学生可以使用简单的英语谈论有关城乡的相关话题。

3. 能够听、说、认读单词并能够流利的朗读课文。

（三）情感、策略、文化等有关目标：

1. 情感态度：学生能够了解环境污染给我们的生活带来的影响，以及保护环境的重要性。唤醒学生的环保意识。

2. 学习策略：通过语音知识的渗透建立阅读技巧。引导学生使用寻读的阅读策略。使用思维导图构建语言框架，为复述课文提供帮助。在课堂交流中，注意倾听，积极思考，积极与他人合作，共同完成学习任务。

3. 文化目标：引导学生初步了解中国城乡的现状。

三、说重难点

教学重点：

理解文章中的主要信息。

2. 能够听、说、认读单词和课文。

3. 学生能够理解文章意义并能够熟背。

教学难点：

1. 归纳文章中的主要信息，帮助学生建立文章的内容框架。

2. 帮助学生在阅读的基础上，拓展思维，掌握一定的阅读技巧，提高阅读能力。

四、教学方法

本课课文不难，但是学生缺乏对农村生活和环境的了解，所以我采用情景法、直观法、为学生展示乡村和城市的区别。同时，老师直观呈现和学生的乡村经验的方式进行教学，让学生在参与活动中，掌握知识，发展能力。