六年级下册《UNIT 2 WONDERFUL HOLIDAYS Lesson 11》优秀教案

六年级下册《UNIT 2 WONDERFUL HOLIDAYS Lesson 11》优秀教案

说课稿

一、分析本课教材

Lesson 11属于第二单元的第三课，本单元的六课内容主题全部为各国节日介绍。每一课文章内容围绕节日的时间，创立的原因以及人们如何庆祝这些节日展开。本课内容主要介绍地球日，地球日对学生来说相对陌生，更为尴尬的是中国作为资源消耗最快，污染最严重的国家之一，人们却极度缺乏环保理念以及措施。人文理念发展的速度与经济发展速度不匹配。本课通过对地球日这篇文章的学习要求学生们了解以及能用英文表达为什么创立地球日的原因（地球危险的处境和导致危险的原因）；地球日的时间，人们在地球日会做些什么以及最终我们为保护地球能从小的方面贡献什么力量。

二、说学情

六年级孩子已经不再像小孩一般爱表现自己，举手发言不再主动积极；经过五年的小学学习，由于学习习惯和家庭环境的影响,孩子们的英语水平有了明显的差异。所以需要老师在课堂上一要想方设法让孩子开口。二要根据孩子们的具体情况设置不同难度的教学目标，三要尽量创造机会让孩子们可以互相帮助，以小组活动形式为单位带动全班进步。四本课环保主题内容较难，尽量从孩子们熟悉的生活角度出发引导其英文描述我们应如何保护地球，对于他们想不到的，尽量做好图片储备，在一定时候辅助他们。对于他们想到而难以表达的，尽量先给例子，在表述例子的过程中就给了英文表达的句式，孩子们可重复利用此句式表达自己想说的。

三、说教学目标 ，

句型用第一二人称对话，少数同学还可以提高

（一）知识与能力：

1.全体学生能够正确理解并朗读课文；

2.全体学生能够了解地球日创立的原因，时间，人们的环保行动；

3.全体学生能够理解并朗读文中的重点词汇，包括pollute，waste，destroy, electricity, heat, waste, save, protect；

4.大多数学生可以用should或者shouldn’t表达至少一点在日常生活中，我们如何才能保护地球；

5.大多数学生可以用英文表达地球面临的威胁以及环境污染，资源浪费以及残杀动物的原因。

6.大多数学生能够在老师的引导下将之前所学过的reuse，recycle等环保理念上升至语用。

（二）过程与方法：

阅读前：通过观看视频分享世界各地的不同自然环境，这些不同造就了地球的美好，让学生感受我们的美好地球家园从而引出我们今天的阅读话题是与“Earth”相关的内容。让学生通过视频了解到地球遇到了前所未有的大麻烦，是什么使我们的地球处于危险，接下来我们进入阅读寻找答案。

阅读中，通过问题下放让学生阅读文章第二段并观看视频更加立体直观的了解地球为什么生病了。在此基础上，通过brianstorm的形式扩充是什么导致了这些污染，浪费和杀戮，引导正确的价值观，举例并引导学生去表达我们从生活的细节出发，该如何去保护，节约和对待动物。

（三）情感态度价值观：

1.通过自己英文阅读以及表达培养学习的自信心；

2.通过六人一组活动让孩子们合作学习，互相帮助，共同提高；

3.通过对地球日的学习，能够更好地了解地球日，同时能够把环保真正落实于细微的生活中而不是喊一句口号。

四、说教学重、难点

1. 掌握重点单词：Earth Day, fall on, pollute, waste, electricity, heat, destroy, save, protect.

2．掌握重点句型：

Our Earth is in danger.