清华版六年级下册《UNIT 1 TELEPHONE CONVERSATIONS Lesson 4》优秀教案设计

清华版六年级下册《UNIT 1 TELEPHONE CONVERSATIONS Lesson 4》优秀教案设计

教学设计

清华版小学英语六年级下册

Unit 1《Lesson 4》 (1st Period)

设计思路

本节课是一节会话课。本单元的内容围绕TELEPHONE CONVERSATIONS展开，带领学生了解并掌握基本的电话用语等。本课主要围绕回电话展开，引导学生通过学习能用简单的语言和同伴以打电话的形式交流。这一个单元都是有关打电话的内容，所以，学生已经能够用电话用语询问要找的人是否在以及简单回答来电人的问题，这一课是这个单元的第四课，主要学习回电话的英文用语。本课的单词和句型并不难理解，教师在教授的过程中需要给学生不断创造表达的机会，让学生对所学的有关回电话需要使用的句型进行练习，同时，还要不断巩固已学的接打电话的功能句，通过情景对话和角色扮演的方式，引导孩子们理解文章内容。另一方面，通过小组活动编新电话对话的活动，鼓励学生使用英语自信并流利的表达，树立学生英语学习的自信心和兴趣，培养学生的英语思维能力，提高学生英语的综合运用能力。

教学目标

Language Skills 语言技能

a. 能看图、听音指认、说出单词：aquarium, luck, agree. 并能够流利的朗读课文。

b. 能够掌握回电话的交际用语并用语言进行表达等任务。

Language Knowledge 语言知识

a. 理解对话中的主要信息。

b. 掌握基本回电话的交际用语并得体的运用。

c. 学生能初步了解sea lion。

d. 能够用准确的语音、语调朗读课文。

Affective Attitude 情感态度

a.学生能得体运用打电话请他人一起看演出的交际用语。

b.学生能够感受打电话邀请朋友一起做事情时的快乐情感。

4. Learning strategies 学习策略

a. 通过语音知识的牵引进行新单词的学习。

b. 训练学生听力能力。

c. 创设情景进行角色扮演，提供英文的表达机会，锻炼学生英语的综合运用能力。

d. 在课堂交流中，注意倾听，积极思考，积极与他人合作，共同完成学习任务。

5. Cultural awareness 文化意识

a. 学生认识英语国家不同的电话用语习惯。

教学重点、难点