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人教版一起一年级上册英语《Unit 2 Face Story Time》优秀教学设计
接触英文小故事，拓展视野，提高学生英语核心素养和英语语言能力。
通过学习本课使学生接触自然界，培养科学意识，产生对探索自然界的好奇心，主动去探知未知世界。
引导学生养成良好的英语学习习惯和掌握语言学习方法和策略。
培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维，探索学习资源。
在课堂交流中，注意倾听，积极思考，提高学习效率，增强学习效果。
了解英语的语言表达，体会不同语言的魅力，促进心智发展。通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
? 教学重点及难点 能够在本单元涉及的情景下根据指令做出动作并能说出指令语。
能够用英文和同伴表演故事。当同伴发出自己时自己做出动作并能用英文回答。
灵活运用语言知识并解决问题。 教学基本策略及设计思路 ? 本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过看看听听说说，说说做做，说说唱唱，等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语言。
资源的开发及说明 本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片，声音，动画，游戏活动来刺激学生感官，让学生在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习效果。 教法 学法 1.情景教学法 2.交际法 3.游戏教学法 4.合作法 教学 准备 教学课件，教学录音文件，单词卡，微课视频 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图 step1. warm up (热身活动)
? 歌谣动画引导学生复习所学知识。
Say the chant of Lesson1. 学生听第一课A项歌谣并跟录音说唱,TPR: Do the actions.
2.According to the chant and fill in the blanks. Review the words.
学生听第一课A项歌谣并跟录音说唱热身,同时复习第一课所学单词。 step 2. Let’s play. (导入新课)
提出游戏，引导学生一起玩游戏，复习所学功能句。 Students play the touching game while reviewing functional sentence of this unit.
Activity1 Do and say.学生听指令边答边做动作。
Activity2 To be a teacher.学生扮演小老师，练习发指令，巩固功能句同时为后面故事内容做铺垫。
Activity3 Group work 学生四人小组进行游戏活动，互相合作，优势互补。 导入运用活动游戏法，通过不同形式的游戏活动集中学习需要运用的语言，让学生熟知，后面的故事教学做好铺垫。
step 3. Story Time (故事时间)
1.根据小组活动的情况适时引出故事主人公Bill 和Monkey。
T: Bill and a monkey are playing the touching game, too.Let’s go and have a look.
引导学生认识主人公Bill 和Monkey并打招呼。出示故事视频。
出示目标任务，通过引导学生完成任务来理解故事内容，在第一个任务完成过程中进行本课新单词tail的听读教学，为故事的进一步理解扫清障碍。
示范学生表演故事。师生，生生示范，引导学生和搭档一起表演故事。
1. Watch the video.