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人教版一起二年级上册英语《Unit 2 Boys and Girls lesson 3》优秀教学设计
Presentation: 引导学生观察主情境图，指认其中的人物和布偶，并用第二课时学过的介绍人物的句型He/She is a ...进行简单的描述。
引导学生从主情境图聚焦到本课A项图片，并提出问题：Who are they?What are they talking about?Now let’s listen to the dialogue.
播放录音，让学生感知对话内容。 Step 3
Practice 围绕A项图片进行对话，如：Joy and Binbin are taking about dolls.教师手指图中男玩偶提问，T：Look, he is a boy.What’s his name?引导学生回答：His name is Sam.并将对话写在黑板上。
教师手指图片中女玩偶提问：Look,she is a girl.I want to know her name.How to ask?引导学生说出问句What’s her name?及答句Her name is Candy.并在板书中重点体现代词的变化。 让学生听录音跟读对话，并引导学生模仿语音语调。
师生分角色朗读对话。 ?Step 4
Summarize: What’s her name? Her name is Candy.
What’s his name? His name is Sam. The students read the dialogue and understand the meaning of them in this lesson. ?Step 5
Consolidation: 1.教师利用主情境图中主线人物和玩偶的图片，让学生两人结对进行对话。
2.Copy the phrases on your exercise books Write carefully. Step 6
Blackboard design: What’s her name?
Her name is Candy.
What’s his name?
His name is Sam Step 7
Notes after class: Teachers: Questions for students:
?你能够听懂、会说有关询问和问答人物姓名的功能句吗？
2.在这一课你的收获是什么？你觉得难点是什么？ The fourth class Learning content： Part four Aims: 进一步巩固有关询问和回答人物姓名的功能句：What’s his/her name？His/Her name is... Teaching procedures: Leading plan Learning plan My ideas Step 1
Warming up
and revision
5 minutes Read the dialogue together. ?Let students concentrate on teaching content and make good preparation for the class. Step 2
Presentation: 让学生听录音，观察图片，了解游戏规则。
师生示范：教师从桌子上几张人物头像的图片中选出一张，指着卡片问What’s his name?学生翻转卡片，并根据卡片背面新写的名字回答His name is...然后学生选卡片提问，教师回答。 Step 3
Practice 学生利用单词卡片，给六个主线人物重新命名，将新名字写在背面。然后一个同学随机指着一张卡片问：What’s his name?另一个同学抓起该卡片，根据背面所写新名字进行问答。 让学生仿照示范，结对做卡片游戏。 ?Step 4
Summarize: How to ask and answer:
What’s his/her name?