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四年级上册《Unit 4 Asking for Help Let’s Check》优秀教案
2. 能够认读本单元的重点词汇和功能句，并会默写其中部分单词和功能句。
3. 能够初步在语境中运用重点词汇和功能句。
二、教学建议
A. Listen and tick.
1. 热身活动
(1) 说唱Let’s Spell中D项小韵文。
(2) 观察A项图片，两人结对说一说这八幅图。
Tip:如果有需要，教师此时应多给学生一些支持，例如使用课件或在黑板上展示一些地点词汇和句型结构。
地点词汇：park, school, farm, bar, bookstore, garden ...
句型结构：
1. I’m going to ... by ...
2. I usually go to ... by ...
3. I often go to ... by ...
由学生自选词汇和句型结构来表达。 2. 听录音完成任务
(1) 教师播放录音，学生整体听一遍。
(2) 教师再次播放录音，学生勾选出正确图片。
(3) 学生两人结对核查答案，并尝试说出完整的句子。
B. Read and write.
1. 读前布置任务
在黑板的两侧，分别放上Mum、Dad、Jane的名卡和交通工具的图片。教师提出问题：How does Mum usually go to work? How does Dad usually go to work? How does Jane usually go to school?
2. 默读文段
学生自行默读，画出小文段中涉及到的人物和交通方式。
3. 匹配活动
学生匹配黑板上的人物和交通方式。
4. 朗读小文段