人教版一起英语四年级上册《Unit 5 Safety Fun Time》优质课教案

人教版一起英语四年级上册《Unit 5 Safety Fun Time》优质课教案

教学背景分析 一、教学内容分析

本课是人民教育出版社《英语（一年级起点）四年级上册》 第五单元Safety的Fun Time，该版块属于第二层次的学习内容，旨在开阔学习生视野，增加学生的语言输入，为语言能力较好 的学生提供更为丰富的学习资源。

教材各部分内容介绍：

A项是以图文结合的方式，又为学生们提供了4个情境，以及更加丰富的语言输入。每个情境所提供的文段几乎都有新词或新句型。如图1文段中出现了情态动词might，表示推测，语言委婉。但在这里不讲might的语法知识，而是通过看图，前后文推测，理解意思，最终帮助理解整个文段语义。图3，图4文段中也分别出现了新词如against, stranger,等，在教学过程中，会分别通过短语中理解，以及看图释义来帮助孩子理解词义，从而达到理解整个文段语义。

B项是学生作品范例，引导学生根据本单元所学学科知识以及安全知识等，通过美术绘画的方式实践运用。

C项是一首与单元话题相关的歌曲，可供学生欣赏、学唱。

二、学情分析：

经过三年多的英语学习和日常渗透，学生已经具备了一定的英语表达能力，但用语言进行真实交际的能力，不同学生会有不同层次的表现。但主要还是在学生已有知识和能力的基础上，继续加强和提高。就本课而言，学生在本单元新授课中已经学习了短语：climb on the window ledge, play with fire, run down the stairs 以及两个功能句：Don’t … It’s dangerous! Please… It’s safe.对于成长到四年级的学生来说，已经知道了一些安全规则，但有多少能用英语表达，以及在本课中出现的新的情境的短语有多少同学预先会说，则需要设计学生问卷，进行调研分析。通过对学生的调研以及平时课堂表现，作业等方面发现绝大多数学生对能说出，并正确书写书中前2课出现的安全规则，比如：Don’t play with fire. Don’t climb on the window ledge. Don’t run down the stairs. Please use the side walk. Please wait for the green light. 对于教师在教学中补充的安全规则：Don’t swim in the lake. Don’t climb trees. Don’t play with scissors. Please use the footbridge. Please use the underpass.也说得较好。对于Don’t climb over the fence. Don’t touch the electric source. Don’t slid down the banister.等安全规则，本班有50%的孩子说得很好。因此，在课堂教学中会将这些50%孩子掌握较好的安全规则重点复习，而其它规则提供文本支持。

对于4个在Fun time中出现的新安全守则，通过前测卷调研，发现已经有40%左右的孩子认为自己会说。通过教师对这些认为会说的孩子进行抽样调研，发现这些孩子真的会说，只是个别单词的准确性有待提高如against, stranger。因此，在教学中会关注此两个词的发音。本课中might的使用，由于平时教学就经常使用如: You might get hurt. The fire might burn you. 所以might 的使用不作为本课教学重难点。

教学目标 教学目标：

能够根据情境用本单元功能句Be careful! Don’t … It’s dangerous. Please… It’s safe.对他人进行劝告。

通过配对活动，学生能够认识一些安全图标。

能够通过文字和图片，以小组合作及同伴交流的方式说出更多生活中关于安全的规则，

并能劝告他人，同时当自己听到劝告时也能正确回答。

能够根据情境，设计安全标识，并配上安全用语，能力强的学生还能够根据情境介绍安全知识，表演安全剧。

教学重点：

能够通过文字和图片，以小组合作及同伴交流的方式说出本课出现的安全的规则：Don’t throw things out of window. Don’t go against the traffic. Don’t open the door for a stranger.

并能劝告他人，同时当自己听到劝告时也能正确回答。

能够根据情境，设计安全标识，并配上安全用语，能力强的学生还能够根据情境介绍安全知识，表演安全剧。

教学难点：

通过文字和图片，读懂本课出现的安全规则，并能在情境中使用 Don’t throw things out of window. Don’t go against the traffic. Don’t open the door for a stranger.这些功能句来劝阻他人。

能够根据情境，设计安全标识，并配上安全用语，能力强的学生还能够根据情境介绍安全知识，表演安全剧。 教学资源

教师准备：PPT课件、安全志愿者胸卡4-5个，教学词条，安全标识，练习纸，安全宣传纸若干（小组活动中使用）。

学生准备：彩笔/蜡笔。 教学过程 游戏热身

T: This class, let’s go on learning Unit 5,sth about safety.