五年级上册《Unit 1 Classmates Fun Time》优秀教案

五年级上册《Unit 1 Classmates Fun Time》优秀教案

本单元话题为 “Teachers” , 这是学生很熟悉也是较感兴趣的话题。由于在本册第一单元中学生们已经学习了如何用英语来描述自己的同班同学，所以在学习第二单元时，孩子们会很自然运用到已学过的词汇和句型来丰富对老师的语言描述。在写作部分中，会有部分学生忽略主语是第三人称单数时动词后面加“s”或“es”,教师可在授课过程中加以强调此处。

教学目标

知识目标：

1、掌握描述人物时可使用到的句型He/She is …. He/She has …. He/She teaches ….

2、能够借助图片和其他阅读策略读懂Fun Time的基本信息。

技能目标：

让学生学会用英语介绍某处或某人。例如：学校、教室、教师……

2、引导学生制作描写教师的介绍卡。

情感目标：

1、学唱与本单元话题相关的歌曲，并能用英语表述出自己对老师的感激之情。

2、了解加拿大小学生在学校的学习和生活情况。

学习策略：

在学习过程中开展小组合作学习，共同探讨如何用所学到的语言来描述我们的学校、教室以及老师，动脑思考，互相帮助，交流合作。

利用真实的国外教学楼外观、教室内部设置的视频以及国外教师授课的情景视频，向学生展示原汁原味的异域文化，激发学生学习兴趣，把综合语言运用能力的培养落实在实际教学过程中。

文化策略：

利用国外小学生上课视频，为学生创造真实的语言环境。

教学重点及难点

教学重点：

介绍人物时用到的句型He/She is …. He/She has…. He/She teaches ….

对语篇的学习能很好的进行阅读与理解。

教学难点：

描述人物时在一般现在时里主语是第三人称单数，动词后要加“s”或“es”。

2、能够准确流利地运用所学语言对现在的学习和生活情况做以描述。

教学基本策略及设计思路

本节课是这一单元中第二层次的学习内容，所以我在设计教学过程时特别注意让学生们在不断反复运用本单元所学的重点词汇及重点句型的同时，还给学生以不断延伸拓展的空间。比如在学完本课课文之后，让学生们仿照来描述我们自己的学校生活，可以从学校、教室或教师等方面入手。课中所设计的活动由浅入深，面向全体学生，让学生在愉快的氛围中从不同维度提升英语的学习能力。