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人教版一起六年级上册《Unit 6 Winter Vacation Let’s Check》优秀教案设计
一、学生分析
1. 六年级的学生已经具备一定的阅读能力，能独立阅读简单的阅读材料，能根据提示获取信息，初步掌握了简单的阅读技巧。
2. 学生已经掌握了一般将来时的表达方式，能描述自己或他人的活动计划。
3.学生已经了解了一些中国和西方国家的重要节日的传统习俗。
二、教材分析
这是一节读写课。第一部分要求学生阅读图片和文段并补全吴一凡和家人的活动安排表；第二部分为有意义的句子书写活动，要求书面补全句子之后，并能口头表达出来。
三、教学目标
语言能力：
１．能够在图片教师的帮助下，读懂短文，并完成读后活动。
2．能够按照正确的语音、语调和意群朗读短文但阅读短文时。在阅读文段时重读的单词能朗读出来。
3. 能够在语境中了解短语get together、 make mooncakes、 tell us a story、 read a poem等。
4. 能够从阅读中获取有用的句型，并口头描述自己家庭成员在中秋节的活动，最终写成一篇相关日记。
学习能力：
1．通过观察，能正确使用一般将来式be going to 或者will来简单描述节日的活动计划。。
2．能够在自主学习和合作探究中锻炼口头表达能力和写作能力。
3. 通过阅读问题训练在语篇中捕捉不同类型的信息和思考的能力。
文化品质：
了解中西方的传统节日习俗，体会家庭和团聚的含义，珍惜家人相聚的时光。。
了解藏头诗的特点。
思维品质：
初步掌握基本的阅读策略和科学有效的阅读方法。
能利用思维导图辅助阅读，梳理文章思路的能力。
教学重难点：教学重点：1．能够听、说、认读单词和组：Mid-autumn Festival, together, get together, mooncake, poem , moon.
2．能够理解文章的意思。
教学难点：正确读出多音节词。.