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人教版一起六年级下册《Unit 4 Free Time Project Time》优秀教案设计
新单词/重点单词的认读、记背
新句型/重点句型的认读、翻译、
新语法点的学习、使用、巩固
课文的理解，并使用网络图，画出对课文的理解。
提出自己的疑惑
反思 （我学到了......）
课后，学生们自己利用网络或者相关书籍，查找关于金字塔的信息，记录或者打印。作为该课的补充阅读材料。并且，可以作为第二课时中，答疑解惑的补充资料。
在本课节中，在小组帮学环节，首先对每个组员的预习单给予星级评价，然后复习和检查每个组员对预习单的掌握情况。在掌握课文字词义的基础上，再对文本内容或者课外延伸的内容，在小组、班级中进行自主提问并解疑。
教学目标及重难点：
知识与技能
学生能够认读以下单词：
take farmer artisan move pull site
about around approximately pyramid Egypt
Probably million kilometer
学生能够掌握并使用以下句型 ：
How many people did it take ?
It probably took around thirty thousand people to build it.
There are over one hundred pyramids in Egypt.
过程与方法
1. 通过课前三分钟，为本课的话题做铺垫，调动起学生对相关话题内容的积极性。
2. 通过小组帮学环节，评价第一课时独学的“预习单”，并复习和检查预习单中的内容，为本节课的学习打下知识基础。
3. 通过“预习单”中，小组解疑的环节，在小组中，问题聚焦，并写在卡纸上。
4. 通过全班问题聚焦，小组讨论，认领问题，解惑答疑。
5. 通过学生们的自学后，老师再导学。
情感态度价值观