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三年级上册《Unit 3 Good morning! Part C》优秀教案
2．能两人一组有感情的表演Read a story部分情节简单的小故事。
3. 在表演中体会到英语学习的乐趣，积极参与各种课堂学习活动。
教学重点：能听懂、理解Read a story部分情节简单的小故事。
教学难点：能流利地跟读录音，模仿正确、语音语调自然。
教学准备：
(1)Read a story部分小猫和小鱼的头饰。
(2)Read a story部分音频。
(3)钟表一个。
教学过程：
一、课程导入（Leading In）
1．课前问答
教师和学生进行问好，并戴上故事部分Cat头饰和学生亲切地打招呼：
T：Good morning. I'm Cat．（教师将钟表调至早上8点，边向学生展示时间边和学生打招呼）
Ss: Good morning, Cat. How are you?
T：I'm very well, but I'm hungry．（教师假装去找吃的，然后离开）
T: Good afternoon, boys and girls. My name is Cat.What's your name?（将钟表调至下午2点，边向学生展示时间边问候）
Ss: Good afternoon, Cat. My name is…
T：Oh, I'm hungry．（教师又假装去找吃的，然后离开）Goodbye, boys and girls.
Ss: Goodbye，Cat.
T：Good evening, boys and girls. How are you?（教师将钟表调至下午7点，边向学生展示时间边和学生打招呼问候，佯装出很饿的样子）
Ss: Good evening, Cat. I'm fine, and you?
T：Oh, I'm 'very hungry.（教师装出非常饿的表情）1 want to eat fish．（教师拿出小鱼的头饰，做出想吃的动作）
2．新课导人
教师请一名女学生戴上小鱼的头饰，并和该生做如下对话：
T：Good morning. I'm Cat. What's your name?（将钟表调至早8点）