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外研版(杜诗春主编)三年级上册《Unit 5 Final Revision Part A》优秀教案设计
学生分析
小学四年级的学生在经过一年的英语学习后已形成了良好的英语听说读写的习惯，同时初步具备了一定的听说能力，只要教师在教学中给予学生充分的展示机会和绝对的信任和鼓励，那么每个学生的听说能力都会得到它发挥的平台。
教学目标
（一）认知目标：
掌握动词或词组： look at, do taijiquan, row a dragon boat, play chess, drink soya milk .
掌握句型What are they doing? 及相应回答：They’re…….
（二）能力目标：
能运用句型询问和描述他人正在做的事情。
（三）情感目标：
培养学生多留心观察生活。培养学生的学习兴趣。
Key points and difficult points.
用现在进行时询问和描述他人正在做的事情。
动词短语和现在进行时的转换。
Teaching aids.
PPT
Cards
Teaching procedure。
Step1： Warm-up
Greeting
T: Class begins.
S: Stand up.
T: Good morning, boys and girls .
S: Good morning, Ms Xu .
T: Sit down please .
Sing the song ’ Are you doing it too? ’.