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三年级上册《Unit 1 Hello Lesson Two》优秀教案
2． 听懂、会说表建议的句子“Let’s go and see.”
3． 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的介词near。
教学重点：Where is …? It’s in/on/under/near …；学习用near表示方位。
教学难点： 容易混淆where和what。
教具准备：
1． 学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。
2． Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。
3． 一张画有教室的大幅图片。
4． 教材相配套的教学课件。
5． 教材相配套的教学录音带。
教学过程：
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1． 复习已学句型：This is … I have … 教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog. This is my new dog.
2． 让学生用事先准备好的实物模仿句子。
3． 当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：It's on/in/under the …
4． 在学生回答Where is it?时，教师可以适当的加入near 一词，It's near the … 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。
（二）呈现新课（Presentation）
1． 教师出示Amy和Mike的面具，问：Who's he? Who's she?学生回答出Amy和Mike后，教师补充：Amy and Mike are classmates. 让学生猜classmate 的含义。教读classmate。
2． 教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng. He is Amy and Mike's new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look? OK, let's go and see. (间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom. 提问：What's in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。)
3． 让学生带着问题观看本部分的教学课件。［Unit 1 Let's talk/A］
How many lights are there in the classroom?
Is the new classroom big?
Where is Zhang Peng’s seat?
4． 让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。
5． 学生跟读并模仿Let's talk部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）