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四年级上册《Unit 6 Dinner Time Review (6)》优秀教案
Warming up
1. 和学生打招呼，利用How are you? 句型和 Nice to meet you!和学生问候。
2. 全班同学以小组方式唱ABC字母歌。
3. 由字母歌引出元音字母和辅音字母，进而复习21个辅音字母在单词中的发音，一一找学生回答。（课件呈现每个辅音字母的音标）
二、Presentation
辅音字母的发音复习结束，开始讲授今天所要学习的重点内容——5个元音字母在开音节和闭音节单词中的发音规律。
1. 首先，帮助学生了解什么叫做开音节，什么叫做闭音节。引导学生发现辅音字母的阵容很庞大，而元音字母的队伍很小。所以在单词中，元音字母经常被辅音字母关起来，当元音字母被辅音字母关起来的时候，单词就叫做闭音节，当元音字母没有被辅音字母关起来的时候，单词就叫做闭音节。
老师手中有两个单词卡片，分别展示给学生们，让学生实际了解开音节和闭音节的区别。
（课件展示开音节和闭音节的定义）
开音节：以元音字母结尾的单词叫做开音节。
闭音节：以辅音字母结尾的单词叫做闭音节。
2. 全班四人一组，老师分发给学生卡片，让学生动手，小组讨论，将单词分为开音节和闭音节。然后找学生上台将手中卡片贴在对应的区域（黑板上已标好开音节和闭音节的板块）。贴好后，检查是否全部正确。然后，告诉学生开音节包括绝对开音节和相对开音节两种，注意观察he, be两个单词，只有一个元音字母e，右边没有辅音字母关着，这种单词叫做绝对开音节，而name, like, those, these, cute中的元音字母a, e, i, o, u分别被辅音字母m, k, s, s, t关着，可是结尾都出现在元音字母e，e是元音字母中唯一的医疗小分队，e来救它的同胞了，它打败了关着元音字母a, e, i, o, u的辅音字母，这种单词叫做相对开音节，注意，一定是元音字母只被一个辅音字母关着，这样一对一e才能打败敌人成功救出它的同胞。那么总结出，开音节的单词结尾有什么特点。再看闭音节的队伍，一目了然，最后看门的是辅音字母，元音字母彻彻底底被辅音字母关起来了。
3. 那么了解了开音节和闭音节，那么究竟元音字母a, e, i, o, u在开音节单词和闭音节单词中都读什么音呢？引导学生想象，当元音字母被辅音字母关起来的时候，只看单词的右边那扇门，元音字母害怕，那么它就不能让敌人知道自己的真实姓名，而要改名换姓；当元音字母没有被辅音字母关起来的时候，它就会大胆地说出自己的真实姓名。那么元音字母的真实姓名是什么，改名换姓后又是什么呢？
4. 我们来看这5个元音字母的发音，左侧是它们的真实姓名，也就是它们在26个字母中的读音，而右侧是它们改名换姓后的读音。
老师讲授5个元音字母的长音和短音。（板书如下）
[e?] Aa [?]
[ i:] Ee [ e ]
[a?] Ii [ ? ]
[??] Oo [ ? ]
[ju:] Uu [ ? ]
长音既是字母的本音，也就是在26个字母中的读音；短音是字母音以外的音，发音短促，即为短音。领读数遍。
5. 再一一对应开音节单词和闭音节单词中元音字母的读音，让学生体会这个规律性的内容。
三、Exercises
以游戏形式练习单词拼读。所有单词都是没有学过的生词，让学生利用今天所学的元音字母的发音规律来拼读这些单词。教师准备一个盒子，里面装有一些单词，依次找学生上台抽取并进行拼读，教师引导并指正。
tune gate mine rose