三年级上册英语《Unit 4 School things Lesson 3》精品课教案

三年级上册英语《Unit 4 School things Lesson 3》精品课教案

四年级一班是大班，从三年级开始每周上三节英语课，英语基础相对较差。随着年级的增高，英语学习的任务越来越重，老师感受较深刻的方面为学生开口说句子或对话的能力较弱。教师在教学中一般会循序渐进，由简到难慢慢推进。学习热情高的同学发言很积极，但有部分孩子比较内向，不爱发言，特别学习action story，可以一直处于旁观者状态，不爱参与课堂活动，积极性很难调动。

教学目标：

知识与技能

能够理解掌握动词open, 动词词组take out.

能够准确听说新词a skipping rope，理解词义.

能正确听说认读文具单词：schoolbag, pen, pencil, pencil case, book, ruler, eraser, skipping rope. 并且了解其复数形式的变化，会读复数形式.

(4)能正确听说句子：Take out… 并根据所听句子做出相应的动作。同时理解句子：Put in…及Open your schoolbag.

(5)能正确听说并理解句子：What’s this？ A skipping rope.并用所学的文具单词来回答这个问题.

(6)能理解对话中a = one ,并能熟练运用。

过程与方法

看图片，回忆所看图片并说出英文，训练孩子们短暂记忆的能力，同时在游戏中复习名词单复数。

把旧知识颜色的回顾与新知学习用品的学习通过猜物品的问答句游戏融合在一起，在游戏中自然过渡到新知识的学习.

把What's this? A ---.的句型融合到猜物品的游戏中，在具体情境中练习并运用句子，更体现句子的意义。

通过对跳绳实物的触摸感知学习新单词跳绳，加深学习印象。

通过TPR教学法学习操练动词:open, take out.并结合学习用品根据指令作出相应动作。

情感和态度

在游戏的轻松氛围中，感受英语学习的快乐，提高英语学习的积极性。

能够在生活中运用所学知识，体现英语口语交际性。

四、教学过程：

Teaching Steps Teacher’s Activity Students’ Activity

Step I.

Warming-up and review Greeting.

2. Play a memory game .

Shou the pictures to Ss in three groups.Ss try to remember what are the things in group A, B or C.

快速记忆，能按顺序正确说出每一行有哪几样文具。游戏分两组进行，第一组全部是文具单数，第二组为复数，要求更高，学生最好能说出正确的数量和颜色。