新世纪版三年级下册《Unit 6 We’ve got a lot of fun in the playroom》优秀教案设计

新世纪版三年级下册《Unit 6 We’ve got a lot of fun in the playroom》优秀教案设计

研究背景与说明：我校属于农村小学，学生英语学习的氛围不浓，采用小组星级评价能够促进学生的小组合作能力，同时，集体荣誉感促使组内的成员可以互相督促。能够提高学生的课堂效率，同时对学生的学习习惯养成、学习成效的提高，学生的长远发展起到一定的作用。本次教学，课堂上采用口头评价和小组星级的评价方式，通过课堂的反馈情况在课堂结束后对小组进行奖励。

课 题

In the playroom

课型

新授课

教材分析

本单元原来的主题围绕学校的“playroom”内的设施设备展开，在基于单元统整的理念影响下，我对本单元的设计基于教材原有的主要内容，又进行了一定的修改。主要分为这样两个教时：第一课时《In the playroom》,主要讲Playroom的设施和活动，第二课时为《Play together 》,主要用“have/has got”

的句型描述分享的快乐。单元主题为《We’ve got a lot of fun in the playroom》

本课时的设计中主要是学习词汇：四种球类，和一个呼啦圈，主要运用学生已有的语言知识和技能“have got… like… can…”对playroom一课的词汇进行描述和运用，同时能对该设施所开展的活动进行简单描述。

学情分析

本班学生37人，大部分学生能说比较完整的句子，能对事物进行简单描述。但是部分学生上课的注意力还是不太集中，语言综合运用的能力还不强。但是本班学生特别爱动，课堂动起来了气氛就会好起来；他们还有一个特点就是爱表现自我，他们的展示欲望很强。

教学目标

一 知识技能目标：

1. 认读和识记单词“football, basketball, volley ball, ping-pong ball, ping-pong bat, ping-pong table, hoop”

2. 进一步巩固句型“is/are…” “have/has got…”“There is/ are” “like…”“can…”，运用所学句型对本节课词汇和活动进行描述。

3. 理解并能朗读语段“In the playroom”

二 过程与方法

通过语段的学习、朗读模仿和创造，能运用所学句型对本节课所学习的单词和活动进行描述。

运用儿歌歌曲帮助巩固词汇和语段的表达。

运用体验式游戏加深对词汇和词汇所涉及的活动的感受，体验语言文化与情感。

三 情感目标

热爱学校、热爱运动。

对英语的学习有积极的情感，能主动参与学习活动。

“研究目标”驱动单

研究