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四年级上册英语《Unit 11 In the fruit shop》精品课教案
课型
新授课
教材分析
本单元的主题为“购物”，通过购物讲解钱币的表达方法。学生在三年的学习中多次接触过买东西的场景，虽然没有正式学过钱币，但是四年级的学生购物经验已经很丰富，对这一主题并不陌生。之前Unit3、Unit 8都是讲食物的，可以与本课Grand Theatre结合，本单元在创设情境时选择较多，可以设计买衣服、买食品、买礼物等情境。
句型教学中，教师可以设计购物的情境，教师和学生进行对话，自然的引出How much…？这个重点句型。在教学中可以区分How much…?的单数和复数句式，让学生理解并能够用It’s… 或They’re…来正确回答。
学情分析
本班学生31人，整体上上课纪律较好，但是学生英语的听、说能力一般，上课的积极性一般。为了激发学生的兴趣，我采用了多种评价方式来激励学生的积极性。另外学生对角色扮演颇感兴趣，本课的情境教学内容又非常符合角色扮演，所以在这节课上，我给了学生充分的时间来展示他们自己，在表演的同时既能锻炼他们的胆量，又能提高语言表达能力。由于本班学生的语言能力比较弱，因此我没有额外增加语言量，而是扎扎实实地以书本上的语言量为基础，设计了基于绿色指标下学习内容的说话训练，让更多相对落后一些的学生都能参与到课堂中来，努力打造出充满生机的绿色英语课堂。
教学目标
1.在语境中认读并理解词汇：yuan, fen, jiao, hundred
2、用英语表达元、角、分
如：135元 50元6角 20元4角8分
3 在语境中较熟练地询问钱的多少及回答
How much is /are…?
It’s/They’re…
4 在语境中学习词汇： take both
“研究目标”驱动单
研究
目标
基于单元统整，以教学手段的多样化，评价的多样性，打造小学英语绿色课堂
教学
措施
1.多媒体辅助教学
通过多媒体，创设一定的学习环境，营造良好的学习氛围，提高学生学习的积极性。
2.师生与生生的合作教学
通过教师与学生之间的互动，拉近师生之间的距离，再以生生互动，学生带动学生的方法，快速传递学习的热情，提高效率。