新世纪版四年级上册《Unit 4 That clock doesn’t work》优秀教案设计

新世纪版四年级上册《Unit 4 That clock doesn’t work》优秀教案设计

【单元教学目标】

知识与技能

能听懂、读懂并正确拼写本单元核心词汇o’clock, half, past, quarter, twenty,thirty-five;

通过阅读Telling the time学习词组eight o’clock, half past seven, a quarter past six,ten twenty, a quarter to one, eleven forty, three fifty并能理解含义。

能知道意思并初步运用：at时间点，from时间点to时间点。

掌握句型What time is it? It’s…来询问时间。

5. 能掌握It’s (time). Somebody is/are doing something.的句型结构，来正确表达某人在某 一时刻进行的活动。

6. 能掌握It’s time for/to …和It’s time for sb to do sth.的句型结构，理解其所表达的意义，并能在合适的语境中进行运用。

过程与方法

1. 通过Kitty’s Monday文本材料，理解对话，学习本单元的核心词汇及句型,并能运用所学知识进行转述。

2. 通过对文本信息的梳理，能根据自己某一时刻的作息安排这一话题展开讨论，完成相关语言任务。

3. 通过本课的学习，结合自身情况为自己的周日做一个合理的安排；设计出自己的时间表。

情感态度价值观

1. 通过了解Kitty’s Monday，理解文本中其它人物对Kitty的提醒和催促，初步形成良好的时间观念。

2. 通过比较自己的作息活动安排，进一步增强自我的时间管理。

3. 养成遵守时间的观念，能够安排好自己的作息，注意劳逸结合。

【分课时教学目标】

Period 1 Period 2 Period 3

Choose time, save time 语言知识与技能 1. 能初步运用本单元所学的时间表达法：整点、半点;

2. 掌握句型What time is it? It’s…来询问时间。

1、能掌握It’s (time). Somebody is/are doing something.的句型结构，来正确表达某人在某一时刻进行的活动。

2、能掌握It’s time for/to …和It’s time for sb to do sth.的句型结构，理解其所表达的意义，并能在合适的语境中进行运用。 能熟练运用本单元所学的时间表达法：整点、半点；

能知道意思并初步运用：at时间点，from时间点to时间点。 语言

语用 1、能根据所学的句型询问时间及回答。 1、能熟练朗读Kitty’s Monday文本材料，理解对话，并能运用所学知识进行转述。

2、能根据自己某一时刻的作息安排这一话题展开讨论，完成相关语言任务。 能复述Kitty周日的时间表；