四年级下册英语《Unit 1 A new classmate》精品课教案

四年级下册英语《Unit 1 A new classmate》精品课教案

课题 Welcome to our school 课型 第一课时 教材分析 本课选自新世纪教材4B Unit1，基于教材模块、单元主题、语言材料和图片情境，我确立了单元主题为“Happy school life”，本课时的话题是“Welcome to our school”。 本课时主要从学生的学习需求出发，根据教学目标创设情境，力求体现教学过程中的认知因素和情感因素，从而激发学生的学习兴趣，促进学生语用能力的培养。我重组了本单元的wonderland、farmland及grand theatre ，以向新同学介绍自己学校为情境，构建了符合本班英语学习水平的文本内容。

学情分析 本班共有学生41人，该班大部分学生能主动及时的完成作业，上课的效率也比较高，但课上较缺乏热情，能积极回答问题、进行情境对话的同学较少。个别学生作业拖拉遗漏，上课走神，听课效率不是很高，书写不认真，学习比较困难。 基于这样的学情，本课结合研究课题以贴合学生生活的情境来充分调动学生的积极性，让学生在模仿中争取再创造，体会学习英语的乐趣。 教学目标 1. 全体学生能正确地朗读、拼读、应用本单元的核心词汇term, pupil, welcome , garden ,building, floor 等, 能掌握这些核心词汇音、形、义之间的联系。

2. 大部分学生能在语境中听懂并运用核心句型How many …are there … ? There is /are …

3. 大部分学生能够在语境中，在语言框架的帮助下，用本单元的核心词汇和句型介绍学校，且语音正确，语调能较为达意。

4. 全体学生能通过语境激发新学期的英语学习兴趣，提高对学校的认识和热爱。

“研究目标”驱动单 研究

目标 1. 培养学生良好的听和阅读习惯，提高听和读的有效性。

2. 激发学生学习兴趣，培养学生的语用能力，打造主动有效的英语课堂。 教学

措施 1.通过在每次听读之前布置任务或问题，，让学生通过听读认真来收集信息，整理信息，提取信息，并利用信息进行结合核心句型结构进行语段表达的能力。

2. 利用学生已有的知识基础，为学生梳理一定的语言表达结构，帮助语言表达的有序推进。

3.创设贴近学生生活的情境，提高学生学习主动性，勇于表达，乐于表达。 教学重点 1.本单元的核心单词term, pupil, welcome , garden ,building, floor 等的听说读写及应用

2. 本单元核心句型How many …are there … ? There is /are …在语境的体验及应用 教学难点 学生根据所学内容，以Hongwei的介绍为模板，介绍自己的学校 课前准备 多媒体课件、板书 Procedures Teaching Plan Contents Methods Purpose Pre-task

preparation Sing a song

“Our school will shine today”

Daily talk

Winter holiday is over .

How is your winter holiday ?

What day is it today ?

Look at the calendar,what ‘s the date ? 1-1 Sing the song

2-1 Answer the questions

1） It’s nice\happy...

2) it’s Wednesday .

3) It’s September 1st . 课前两分钟预备铃通过演唱英文歌曲，让学生进入到英语学习的气氛中

从Daily talk 中引出本课课题，铺垫情境 While –task

procedure Lead in: