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粤人版五年级上册英语《Unit 2 Months Lesson 3》优秀教学设计
本模块选自广东人民出版社出版的广东版小学英语（三年级起点），五年级上册，第三单元Dates的语音教学版块，内容为字母组合en的发音规律。
课本中的教学内容包括两部分，一是语音词when, pen, ten, friend, pencil和men,二是歌谣Ken and Ben.
两部分的内容都是围绕字母组合en的发音规律而设置。教师可根据此教学内容进行整合和拓展，通过创编故事、歌谣等，增加学生的语音感知、训练、输入和输出量，让学生熟练掌握字母组合en的发音规律，培养语音意识，做到“见词能读，听音能拼”，提高其英语综合能力。
三．教学目标
（一）语言能力目标：
1. 学生能在故事语境中感知和理解字母组合en发/en/的语音规律。
2. 学生能运用字母组合en发/en/的语音规律来准确读出含有此发音规律的单词、听并辨别相似发音（如en与e，en与an，en与ea等发音规律的辨别），并且能根据字母组合en发/en/的语音规律来进行单词的拼写。
3. 学生能根据本节课的语音规律、语音词和图片，创编单词和创编故事。
4. 学生能形成语音意识，进一步提升其语音能力和语言综合运用能力。
学习能力目标：
学生在感知语音词，归纳en发音规律的过程中，发展其探究、概括的学习能力。
学生在练习语音词的过程中，形成其不断反思、及时调整的学习策略。
学生在小组合作中，发展与他人合作的学习能力。
学生在创编语音词和创编故事中，发展其创造性学习的能力。
文化品格目标：
学生能在语音故事Ben and Ken的文本里，感受到与人友好相处的人文情怀。
学生能在课堂的小组合作、师生互动等活动中，建立和维持良好的人际关系。
学生能积极参与课堂活动，培养其团队合作的文化品格。
思维品质目标
学生读语音词，自己发现、归纳语音规律，发展其思维的深刻性。
学生根据教师原创故事的图片进行多元化思考、预测生日，发展其思维的灵活性。
学生在原创语音故事的图片里寻找Ten的藏匿位置，推断Ben的生日日期，发展其思维的敏捷性和灵活性。
学生在混乱的字母串中寻找目标语音词，发展其思维的深刻性。
学生根据图片创编故事、创编语音词，发展其思维的创造性。
四．教学重难点