五年级上册《Review 2》优秀教案

五年级上册《Review 2》优秀教案

2. 学生情况分析：五年级六班的孩子活泼聪明，乐于开口且英语口语不错。故事教学更能激发她们的兴趣和提高积极性。

三、教学目标

1. 语言知识、技能目标：1)学生能借助图片、经过学习了解故事大意并正确朗读所学故事。2）学生能在老师的帮助和图片的提示下表演出来。

2. 学习策略目标：1）在学习过程中，学生注意力集中并能够积极与他人合作，共同完成学习任务。2）遇到问题主动向老师或同学请教。3）能运用所学知识进行表达和交流。

3. 情感态度目标：学生通过本堂课的学习能懂得保护环境的重要性，并体会英语学习的乐趣，敢于开口，大胆表达。同时，学生能积极主动参与各种课堂学习活动。

四、教学重、难点

1. 教学重点：了解故事大意，懂得保护环境。

2. 教学难点：能把故事描述或讲述并进行表演。

五、教学准备

PPT、评价表、litter paper、

六、教学过程设计

步骤一：warm-up导入 (5 mins)

1). Greeting.

2).Free talk. Mother’s Day is coming. What can you do for your mother? or give a gift for your mother？

I have ______ for her.母亲节要到了，你能为妈妈做些什么？或者给妈妈准备什么礼物？

【设计意图：为引入课题设置情景】

步骤二：Presentation呈现 （15 mins）

1).PPT show the mother and her four children: Spring, Summer, Autumn, Winter.用四个孩子的名来分组建立评价机制。

2).The four children bring her mum some gifts. Let’s get to learn.四个孩子分别给母亲带来了礼物。让我们一起来看看都是什么。(不揭示礼物是什么，让学生通过自己的努力帮助Spring, Summer, Autumn, Winter把礼物送到妈妈手中)

【设计意图：出示故事人物，让学生很快进入课题，投入学习。用问题来吸引他们的注意力，提高兴趣：建立评价机制用于提高学生的积极性。】

3).Look, Winter is coming home .呈现Winter的片段，提问What does Winter give for her mother? 强调句型“A coat and a scarf. They’ll keep you warm. ”讲解“I have to go now.”句中的“have to.”

4).直接呈现Spring is coming 的片段。完成句子I have _____for you.

5).What do Summer and Autumn give for her mother? 让孩子自读余下片段回来问题。

【设计意图：采用不同的呈现方式，让学生对故事持续兴趣。重点词汇、短语、句子做详细讲解。对孩子们课堂表现对相对的评价】

步骤三： Practice 操练(5 mins)