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五年级上册《Unit 4 Our Houses Story corner》优秀教案
通过本节课的学习，学生能够流利地表达出故事角所学的故事“Where is Jelly?”；还能进行知识迁移，再创一个新故事文本并演绎，大胆拓展思维想象力，提高英语口语表达能力。
教学重点:
“Where is Jelly”该故事的整个过程，学生可流利、清晰、富有感情的演绎出来。
四、教学难点：新的故事文本再造“Where is _______?”，并演绎。
五、教学用具: 多媒体课件，flash、单词卡片。
六、教学过程:
一、Warming-up:
Step 1: 问好
Good morning, boys and girls! How are you today?
Step 2:引入
Now, listen! What’s that? Who’s making that funny noise? (播放小黄人的声音) It’s minions！Have you watched the movie? (播放小黄人视频)。介绍三个小黄人：Stuart、Kevin、Bob. But now，they have a problem. Look, who is missing? （Kevin不见了，任务：找Kevin！）
Presentation:
Step 1：出示小黄人的家，有4个房间，一个一个去找。
1：书房Study
采用部分遮挡法，让学生猜出该房间是study.
提问：Is Kevin in the study?
答: No, it’s not in the study.
2：卧室bedroom
播放打鼾的声音，让学生猜出该房间是bedroom.
提问: Is Kevin in the bedroom?
答：No, it’s a toy dog（只是个玩具狗）。
3: 客厅living room
采用部分遮挡，让学生猜出该房间是living room.
提问: Is Kevin in the living room?
答：No, it’s not in the living room.