五年级下册《Unit 5 At the Shop Story corner》优秀教案

五年级下册《Unit 5 At the Shop Story corner》优秀教案

2. 教学设计对教材内容巧妙地进行了选择和创编，整个教学设计贴近生活，情景真实，激发了学生学习兴趣、刺激了学习欲望，让学生“在知识中体验生活，在生活中学习知识”，同时不忘借书本知识对学生进行情感教育，让学生“学习知识，学会做人，从知识中得到心灵的成长”。

3. 本课设计将集邮与教学相融合，教学载体新颖、学具选择与众不同；教学课件使用便利、易操作，画面卡通靓丽，符合学生审美心理，深受学生喜爱。

1.整体设计思路、指导依据说明

本课设计的思路是以生活话题为提纲，以交际功能和语言结构为主线，引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。本堂课中，教师以新颖的邮票为载体，将集邮与教学相融合。把集邮知识引进课堂，也不失为一种特色教学模式，在培养学生集邮兴趣的同时也能增他们对英语学习的兴趣。

本课设计对教材内容巧妙地进行了选择和创编，整个教学设计贴近生活，情景真实，激发了学生学习兴趣、刺激了学习欲望，让学生“在知识中体验生活，在生活中学习知识”，同时不忘借书本知识对学生进行情感教育，让学生“学习知识，学会做人，从知识中得到心灵的成长”。

本堂课主要采用游戏对话的教学理念，通过游戏进行对话教学,让学生在游戏中对话交流，在对话中展开游戏。同时，游戏可以激发学生学习英语的兴趣，培养学生勇于实践的精神。同时，在“卓越课堂”教学理念的指导下，充分贯穿以学生“自学、互学、展学、导学、评学”为核心，让学生真正成为课堂上的主人，提高课堂教学质量。

2.教学背景分析

教学内容分析：

本堂课的设计是在重大版小学英语教材五年级下册Unit5-Lesson1中进行选择和创编的。在本册书中，Unit5的单元名称是“A Visit to a Greenhouse”，整个单元以参观温室为主线，贯穿学习相关的生活用语。而本单元的Lesson1则包含了访问活动的前期对话内容。本课的主要教学任务是学习6种主要交通方式的短语，以及在相应情境中对他人的出行地点与交通方式进行询问与回答。

学生情况分析：

本堂课以五年级学生为教学对象，五年级的孩子已经有两年的英语学习经历，大多数学生有了一定的英语基础。本年段大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项英语活动。所以本课主要采用游戏对话的教学理念，通过游戏进行对话教学,让学生在游戏中对话交流，在对话中展开游戏。以游戏的形式激发学生学习英语的兴趣，培养学生勇于实践的精神。

3.教学目标分析

1.知识目标：

①、能听懂、会说、认读和写出本课中的6种主要交通方式。

②、能陈述乘坐某种交通工具去某地。

2.技能目标：

①、能运用教学内容中的句型在相应情境中进行交流。

②、能综合运用所学英语知识积极参与教学活动。

3.情感目标：

①、能够主动参与课堂学习，积极与他人合作。

②、增强学生对低碳生活的了解，并激励他们主动选择低碳的交通方式出行，共同保护我们的环境。

4.教学重点、难点分析

教学重点：

1. 六种主要交通方式的短语：

by plane， by train， by boat， by bus， by bike， on foot。