重庆大学版五年级下册《Unit 2 At Home Story corner》优秀教案设计

重庆大学版五年级下册《Unit 2 At Home Story corner》优秀教案设计

(二)语言技能目标

让学生利用上下文、插图以及已有的知识理解故事内容。

能在辅助动作、图片、关键词和大纲导图的提示下表演故事。

(三)学习策略目标

?1.利用group work、GL等形式,培养学生的合作意识。

?2.利用找关键词和提纲导图培养学生对故事进行复述的能力。

(四) 情感态度目标

?学生能够知道在日常生活中要坚守自己的岗位,要有责任感。

二．学情分析

本课将学生设定为我们开竹小学的学生。五年级的同学通过两年半的英语学习,已经具备了一定的语言知识技能基础和一定的小组合作能力。

三．教学重难点

教学重点

?1?.巩固句型“What are you doing? I’m + 动词ing…” “What’s the/he …doing? It’s/He’s + 动词ing. ”

?2. ?能听、说、理解并运用感叹句“You ?lazybones!”.

?3. 理解故事

?教学难点

?1.能听、说、理解并运用感叹句“You ?lazybones!”.

?2.表演故事

四．教学过程

Step1. Warm-up and lead-in (2 activities)

活动一:see the video and free talk

视频呈现的是猫和老鼠的一段滑稽视频,看完后老师询问:What’s the cat doing? What’s the mouse doing? 这两个问句紧扣本单元的重点句型,之后老师引导学生用动词ing的形式来进行回答。

然后,在ppt上出示另一个问题:What do you think of the cat? 给出两个选项让他们来选择。

A: hardworking ??????B: lazybones

?(勤奋的) ?????????(懒骨头)