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重庆大学版六年级下册《Review 1》优秀教案设计
四．复习过程：
Step1:Warm-up
a.Greetings
b.播放歌曲《Doing moning exercise》
c.Let’s sing and do.
Step2:Leading-in
呈现动物园的图片，通过参观动物园引出对句子的学习。出示Home of Pandas,Home of Monkeys,Home of Tigers,Home of Dogs
Step3:Presentation
a.通过转动幸运大转盘，引出Home of Pandas：What can you see in pandas’ home? 引出对陈述句的学习
b.了解陈述句的概念。学生边听录音边看汉子。
C .列句展示。首先师范读，然后请学生读句子
d.和学生一起补全第二个列句。先学生小组讨论，然后共同完成。
e,同样的方法学习疑问句、祈使句、感叹句。
Step3:Practice
Let’s do
填词，根据汉语意思填写正确单词.
1. Can you play ?
你会踢足球吗？
2. Lucy’s birthday is on 21st.
露西的生日是三月二十一日
3. There is two on the table.
桌子上有两个鸡蛋。
Step4： Consolidation
Pass check
小组内讨论，然后师生共同完成。